高考閱卷點(diǎn),對普通百姓來(lái)說(shuō)是一個(gè)有著(zhù)神秘色彩的地方。6月12日下午,記者隨教育部副部長(cháng)袁貴仁一行來(lái)到了首都師范大學(xué)閱卷點(diǎn),有幸目睹了高考閱卷的全過(guò)程。
該閱卷點(diǎn)位于首都師大院內。150位閱卷教師主要來(lái)自首都師大,承擔著(zhù)今年北京市所有的8萬(wàn)余份外語(yǔ)試卷和近3萬(wàn)份文科綜合試卷的閱卷任務(wù),工作量相當大。和往年相比,北京市今年除了加強閱卷點(diǎn)的安全保衛等工作外,衛生防疫部門(mén)還強化了衛生防疫措施,各有關(guān)高校也為高考閱卷提供了最好的場(chǎng)地、最好的服務(wù)。記者在閱卷現場(chǎng)看到,每間有50多個(gè)座位的教室只安排了不到20名閱卷人員,教室內通風(fēng)情況良好,加上這幾天北京天氣涼爽,并不像以前外界盛傳的“閱卷教師揮汗如雨、心情煩躁不安”。
“會(huì )不會(huì )有閱卷人員徇私舞弊?”面對記者的提問(wèn),負責閱卷點(diǎn)組織工作的首都師大招辦主任胡潔說(shuō),所有試卷運到閱卷點(diǎn)后都要重新隨機編號,閱卷人員是不可能從目前的試卷代號上推斷出其所在區縣和學(xué)校的。并且,每一份試卷的每一道題的評判,都要經(jīng)過(guò)好幾道工序:一名閱卷人員評完分后,另一名閱卷人員要進(jìn)行復核;之后組長(cháng)還要進(jìn)行抽查;等閱卷點(diǎn)評完試卷運到各區縣后,還要進(jìn)行復查。胡潔說(shuō),所有閱卷人員事先都參加了保密、安全方面的培訓,試卷的交接有一套嚴格的程序,以保證試卷的絕對安全。
現在的高考閱卷,客觀(guān)題部分都是由計算機完成,人工承擔的是主觀(guān)題的閱卷工作!安煌喚斫處,評分尺度會(huì )不會(huì )相差懸殊?”對于記者的疑問(wèn),外語(yǔ)閱卷組負責人、首都師大外國語(yǔ)學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)楊陽(yáng)解釋說(shuō),評價(jià)尺度的掌握,除了命題者給出的評分標準外,閱卷組還要通過(guò)試卷“試評”來(lái)加以細化。像外語(yǔ)作文的閱卷,“試評”時(shí)小組長(cháng)和高考命題人員要選出幾十份試卷來(lái),每人都要對同一考生的作文獨立進(jìn)行評判,然后再找出可行的評分尺度。然后,就把這些考生作文作為不同分數檔的“樣本”,讓所有的閱卷人員參考。
“流水作業(yè)”,是保證評分公平的另一重要措施。在閱卷現場(chǎng),記者看到閱卷教師被分成不同的組,每?jì)扇艘粋(gè)小組,他們倆這些天自始至終將只負責一道題的評判,其中一人判分,一人復核。每本試卷的一道題判完后,再由另一小組的另外兩個(gè)人判下一道題。像今年的文科綜合試卷,全市考生的同一道試題,都是由相同的兩個(gè)閱卷人員評判的。外語(yǔ)試卷由于相對較多,同一道題可能要由好幾個(gè)小組來(lái)評判,閱卷組長(cháng)會(huì )隨時(shí)對不同小組的評分情況進(jìn)行檢查、平衡。今年北京高考外語(yǔ)卷有兩道作文題,外語(yǔ)閱卷組負責人楊陽(yáng)告訴記者,對某一個(gè)考生來(lái)說(shuō),由于這兩道題由不同組的教師來(lái)判,評分尺度把握可能有所不同;但對全市所有的考生來(lái)說(shuō),這兩道題都是由相同的教師來(lái)判的,所謂“一冷天下寒”,評分標準是一致的。
“不知道閱卷老師們的感覺(jué)如何,要讓我來(lái)閱卷,我判分的手會(huì )發(fā)抖!币暡毂本╅喚睃c(diǎn)的教育部副部長(cháng)袁貴仁用這樣的語(yǔ)言來(lái)形容高考閱卷公平的重要性。袁貴仁說(shuō),閱卷是高校招生考試工作中非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節,社會(huì )不僅關(guān)注著(zhù)高考公平和高校招生公平,同樣關(guān)注著(zhù)高考閱卷的公平問(wèn)題。高考和高校招生的公平問(wèn)題,全社會(huì )都在監督;高考閱卷的公平問(wèn)題,要靠我們自律,閱卷人員一定要“極端負責任”,閱卷工作要“精益求精”。
“主觀(guān)題的評分做到絕對公平是不可能的,但我們要用我們的認真工作來(lái)彌補它,把誤差減少到最小程度!笔锥紟煷箝喚睃c(diǎn)負責人、該校副校長(cháng)劉新成告訴記者,閱卷教師們都很負責任,有時(shí)候為了某一道題的評分問(wèn)題,教師們甚至會(huì )爭吵起來(lái)。閱卷教師工作態(tài)度都很認真,很?chē)乐,他們清楚自己的評分對每一位考生來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么。(來(lái)源:中國教育報作者;記者儲召生)