中新社北京十月三日電題：北京臺灣問(wèn)題學(xué)者：推出新版歷史教科書(shū)是島內當局“漸進(jìn)式臺獨”重要一步
中新社記者劉舒凌
近日，臺灣當局在有關(guān)政策上接連出招：公務(wù)員考試將出現閩南語(yǔ)用語(yǔ)命題，推出新版“高中歷史教科書(shū)”將把明朝中葉以后中國歷史并入世界歷史，包括閩南語(yǔ)在內的十幾種方言將列為“官方語(yǔ)言”。
北京聯(lián)合大學(xué)臺灣研究所朱顯龍教授接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，臺灣當局為推進(jìn)“漸進(jìn)式臺獨”、“文化臺獨”，在拼音使用、地名更改等問(wèn)題上所做手腳一直沒(méi)停過(guò)。但是，影響最大的莫過(guò)試圖于這一次將歷史教科書(shū)內容進(jìn)行更改。
他說(shuō)，臺灣當局搞“臺獨”認同過(guò)程中，延續以往中國歷史傳統的歷史教科書(shū)是個(gè)不利因素。這一次他們要將臺灣歷史從中國歷史中抽出，并將明朝中葉以后的中國歷史置入“世界歷史”中，島內當局純粹是在搞一個(gè)“國體意識”的建構，是其走向“臺獨”綜合舉措中的重要一步。
這一次推出新版高中歷史教科書(shū)、增列“官方語(yǔ)言”等幾個(gè)事件在島內引起民間社團、學(xué)術(shù)界與學(xué)生家長(cháng)的強烈反對。朱顯龍指出了其間的幾個(gè)原因。首先，修改歷史教科書(shū)將對年輕一代的歷史認識產(chǎn)生影響。年輕一代不了解以前的歷史，教科書(shū)的修改改變了歷史的本來(lái)面目，將使這一代人在認識臺灣歷史、地理的過(guò)程中徹底與祖國大陸斷開(kāi)聯(lián)系。
其次，是對年長(cháng)一代人的影響。年長(cháng)者對于包括大陸與臺灣的中國歷史有著(zhù)較清楚的認識，將進(jìn)行的教科書(shū)修改對他們的影響并不大。但是，通過(guò)調整公務(wù)員考試的辦法，當局還試圖在年長(cháng)一代人中進(jìn)行強化性訓練，灌輸有關(guān)的內容。
第三，除去日本占領(lǐng)臺灣的五十年以及上世紀中葉以來(lái)兩岸分隔的現實(shí)，明中期以后很長(cháng)時(shí)間里，大陸與臺灣一直是統一的整體。在大陸、港澳臺地區以及海外華人社會(huì )中，這一認識長(cháng)期以來(lái)都是一致的；現在臺灣當局強行將這段歷史割斷，不止說(shuō)不通，它還將在島內民眾當中造成認識的混亂。
再有一點(diǎn)，閩南話(huà)與客家話(huà)等都是比較區域化的方言，通通將它們列為“國語(yǔ)”，不只增加民眾負擔、使交流變得復雜；在全球經(jīng)濟自由化、民間各類(lèi)交往增多的情況下，多種語(yǔ)言并列為“國語(yǔ)”，臺灣如何與外界交流？
朱顯龍說(shuō)，歷史、語(yǔ)言等文化方面的種種內容都有它們自身的客觀(guān)規律，是自然形成的。臺灣的歷史、文化與大陸之間存在著(zhù)文化上的血緣關(guān)系，不能說(shuō)變就變。推行臺灣拼音、推出新版歷史教科書(shū)等做法，都是島內當局只顧政治考慮，不問(wèn)民眾在生活中使用便利、顧及其長(cháng)遠利益的行為；所以，它已經(jīng)引起學(xué)生家長(cháng)、一般社團以及學(xué)術(shù)界的激烈反對。
新版“高中歷史教科書(shū)”仍處在提出草案的階段，朱顯龍認為，這一草案很難獲得通過(guò)。他說(shuō)，與以往提出推行臺灣拼音一樣，新的草案只會(huì )給島內民眾帶來(lái)不便與困擾，手中握有選票的島內民眾的態(tài)度將使臺灣當局在教科書(shū)問(wèn)題上有所顧慮，并回歸自然；今后，這一議題也將慢慢冷卻。
