中新網(wǎng)11月11日電今年，全國共有36萬(wàn)人報考2004年中央、國家機關(guān)公務(wù)員，其中有18萬(wàn)人通過(guò)了招考部門(mén)的審核，報名人數與合格人數都是歷年之最。公務(wù)員的“熱報”也給教輔市場(chǎng)帶來(lái)了巨大商機。據中國青年報報道，如今市面上出現了許多號稱(chēng)是“由國家公務(wù)員錄用考試教材編委會(huì )組編／審定”的“正宗教材”，而且還賣(mài)得非�；鸨�。
據悉，人事部已于先前在網(wǎng)上明確公告：“從未指定任何單位和個(gè)人編寫(xiě)有關(guān)公務(wù)員考試的教材，也不委托任何單位和個(gè)人舉辦有關(guān)公務(wù)員考試的培訓班。各科目考試范圍以《2004年中央國家機關(guān)錄用考試公共科目考試大綱為準》”。
那么，這些所謂的“正宗教材”是否真的名副其實(shí)“正宗”？記者隨便翻開(kāi)幾本，馬上就發(fā)現了“硬傷”。在許多“嚴格按照人事部最新考試大綱編寫(xiě)”的教材里，居然出現了已經(jīng)取消的“機械推理”、“知覺(jué)速度”等舊題型，而今年新增加的“聽(tīng)力理解”卻只字未提。從2001年起，中央國家機關(guān)工作人員和國家公務(wù)員錄用考試就已經(jīng)取消了包括哲學(xué)、政治、法律、行政學(xué)等知識內容的《公共基礎知識》，可某些教材依舊將其作為“全國考試公共科目”的重點(diǎn)指導部分……
此外，記者發(fā)現，很多自稱(chēng)“與時(shí)俱進(jìn)”的新教材與幾年前的教材內容別無(wú)二致。不同門(mén)類(lèi)的教材大都也是“你抄我，我抄你”。特別是申論指導用書(shū)，內容基本大同小異，而且經(jīng)常是厚厚一本書(shū)，有一半都是模擬考卷空格，實(shí)質(zhì)內容很少�！翱季V沒(méi)出，教材先行，內容滯后，誤導考生”，這種現象絕非個(gè)別。
其實(shí)，考生盲目購買(mǎi)的另一個(gè)原因，是對公務(wù)員考試的認識存在誤區。一位去年參加考試的過(guò)來(lái)人介紹說(shuō)，很多教材閃爍其詞，給大家造成一種印象，似乎《公共基礎知識》很重要，是必考必背內容。其實(shí)應該根據實(shí)際情況購買(mǎi)，例如有的省份仍規定它是筆試科目，那就需要引起足夠重視。如果是參加中央、國家機關(guān)錄用考試，即便《公共基礎知識》某些內容會(huì )出現在《行政能力測試》的常識判斷中，但由于其中涉及文史、政治常識，點(diǎn)多面廣，且此部分所占比例不大，因此買(mǎi)本教材看看，增長(cháng)見(jiàn)識即可，如果死記硬背則是完全沒(méi)有必要了。關(guān)鍵是看個(gè)人素質(zhì)和平時(shí)知識積累�？忌膽B(tài)要正，不要太功利。
“某些教材不僅牟取暴利，并且對考生也造成了誤導�！币晃徊辉敢馔嘎缎彰慕逃郎y量學(xué)專(zhuān)家告訴筆者，因為行政職業(yè)能力考試主要是考查考生是否具備從事國家機關(guān)工作的潛能，這種能力是長(cháng)期積累、比較穩定的。而有些應試教材則透露給考生錯誤的信息：似乎通過(guò)記憶和強化突擊就能獲得好成績(jì)。
他說(shuō)，能力考試有別于知識考試，幾乎不涉及記憶成分，多考查判斷、理解等能力以及個(gè)人的整體文化背景，受復習程度影響不大。所以每年考試都會(huì )出現這樣的情況：有的考生沒(méi)日沒(méi)夜地復習，結果還是不能及格，有的考生輕輕松松應考，成績(jì)卻非常優(yōu)秀。
據這位專(zhuān)家介紹，今年新增加“聽(tīng)力理解”題型，一方面是為了更好地挑選出適合做政府工作的人才，另一方面就是為了測評出個(gè)人長(cháng)期穩定的能力，減少強化訓練和記憶帶來(lái)的暫時(shí)效果。他建議，只要在考試前熟悉題型，做一下歷年真題，掌握好速度，做到心中有數就可以了�！百徺I(mǎi)成批的輔導書(shū)籍、搞題海戰術(shù)是浪費時(shí)間、精力和金錢(qián)”。(作者：陳磊）
