在幽靜而美麗的中山大學(xué)的光電樓前，富明慧副教授在他學(xué)生的攙扶下，耐心地等著(zhù)“愛(ài)心之旅”采訪(fǎng)團的到來(lái)。他說(shuō)：“雖然我經(jīng)常被記者關(guān)注，但像今天來(lái)這么多人，還是第一次，謝謝你們！”其實(shí)，他是我們臨時(shí)發(fā)現的一個(gè)采訪(fǎng)對象，之所以選擇了他，我們是從他的介紹材料中，讀到了一股超乎常人的韌勁。
在富明慧的介紹材料中第一段便是“富明慧同志，男，1966年出生，一級盲。學(xué)歷，博士后，中山大學(xué)工程力學(xué)副教授，先后主持了博士后科學(xué)基金(1996～1997年)、國家自然科學(xué)基金(2000～2002年)和與獨聯(lián)體專(zhuān)家科研合作基金(2001年)，先后在國際、國內學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文20余篇。2001年被列入廣東省‘千百千工程’校級培養對象�！�
當我們看到這些材料之后，很難將他與“殘障”這兩個(gè)字聯(lián)系起來(lái)，包括我們在看到他本人的時(shí)候，若稍不注意，也很難辨認出他原來(lái)是一位盲人，可命運的捉弄人之處恰恰體現在了這些方面。其實(shí)，在富明慧出生的那一天起，他就注定了早晚會(huì )成為一名雙眼失明的人，他由于患有先天遺傳性眼病“視網(wǎng)膜色素變性”眼疾，而使得他的視力一直很差，視野狹窄，而這種眼疾還會(huì )伴隨他年齡的增長(cháng)而病情越來(lái)越嚴重，直至雙眼失明。他告訴記者說(shuō)：“自小視力的低下，經(jīng)常會(huì )給我的生活、學(xué)習帶來(lái)極大的不便，上課時(shí)看不到黑板，平常走路時(shí)也是磕磕絆絆，還經(jīng)常容易撞到人，讀書(shū)必須控制閱讀的時(shí)間，否則眼睛容易發(fā)痛或者感到不適�！�
可能正是由于這種求知欲和危機感，促使富明慧在讀書(shū)上異常勤奮和用功。比如，在讀書(shū)學(xué)習的時(shí)候，如果眼睛累了，他就靠“勤回憶、多思考”來(lái)消化理解所學(xué)到的新知識，這種學(xué)習方法非常有效，既能鍛煉自己的記憶能力，亦能增強自己的理解與思考能力。所以，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，成績(jì)一直名列前茅，上中學(xué)時(shí)，他多次在各級數學(xué)、物理、外語(yǔ)的競賽中獲獎，在他以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入吉林大學(xué)數學(xué)系后，成績(jì)也一直名列前茅，并多次獲得學(xué)校的一等獎學(xué)金。1988年，他被免試推薦于本校攻讀碩士學(xué)位，畢業(yè)后又被公派赴莫斯科大學(xué)數學(xué)力學(xué)系攻讀博士學(xué)位。在面對這些成績(jì)時(shí)，他自我調侃地說(shuō)：“上天其實(shí)也很公平，在它讓我失去了光明的同時(shí)給了我智慧，尤其是我超強的記憶能力�！彼f(shuō)：“留學(xué)三年回國后，我的視力越來(lái)越差了，左眼僅存光感，右眼雖然視野中央還有視力，但需要借助放大鏡才能看清字，而且視野極小，可能只有針孔那么大�！北M管如此，富明慧副教授仍然堅持教學(xué)與搞科研，自己還承攬一些國家與省級科研項目，“國家自然基金”便是其中的項目之一。
我問(wèn)他平日若沒(méi)有教學(xué)、沒(méi)法看書(shū)并沒(méi)有人陪同時(shí)，是如何度過(guò)時(shí)，他告訴我說(shuō)：“大部分時(shí)間，我是靠記憶去感覺(jué)和捕捉這個(gè)世界的一草一木，有的時(shí)候，我也會(huì )在愛(ài)人的陪同下去珠江邊散步，用右眼針孔般的視覺(jué)去感受珠江邊的霓虹燈�！蓖瑫r(shí)，他也略微憂(yōu)心地說(shuō)：“現在中山大學(xué)已經(jīng)對教職員工的用人制度進(jìn)行了改革，看來(lái)，我還得加倍地去工作才行�！碑斘覇�(wèn)到他對自己的現狀是否滿(mǎn)意時(shí)，他說(shuō)：“還行吧，我的個(gè)性是屬于比較平靜的那種，所以，我現在的生活也是屬于一種平靜的生活�！�
當采訪(fǎng)團離去時(shí)，采訪(fǎng)團的畫(huà)家李繁民先生給他送了一幅駿馬圖，以示紀念。在這里，我們祝愿他能夠一生平安和幸福。
(來(lái)源：《華夏時(shí)報》)
