心靈的世界很小，比你那小小的胸脯還要小得多。心靈的世界很大，比你所知道的世界還要大，不知要大多少倍。
上陽(yáng)社區。凜冽的寒風(fēng)里一個(gè)很讓人振奮的名字。
千年古都洛陽(yáng)城里，一個(gè)現代的卻已明顯落伍的六層普通樓房圍護起來(lái)的社區。
都是任何的中國城市里那些司空見(jiàn)慣的企圖遮蔽一切的鐵柵欄、毫不起眼的樓門(mén)洞、擁擠不堪的樓道、擁擠不堪的房間和窄狹落后的廚衛設施，不很寬闊的水泥陽(yáng)臺上滿(mǎn)目招搖的衣物。
我就在那些單調而復雜的色彩里走著(zhù)。視野里，只有一個(gè)小小的門(mén)洞。在那些色彩里獨有一種醒目。我的心目中，只有一個(gè)目的，看看那些能夠創(chuàng )造奇跡的老師和孩子。
洛陽(yáng)市聽(tīng)力醫院聽(tīng)力語(yǔ)言康復中心。很大的牌子。就掛在居民區里小小的樓門(mén)口。把那沉重的輪椅搖得很輕松的洛陽(yáng)市殘聯(lián)的理事長(cháng)劉崢偉告訴我，這已經(jīng)是改善過(guò)三次的地方了。從到處借房子、租房子，到真正自己擁有這樓里的四套房子，作為河南省第一家聾兒語(yǔ)言訓練康復單位，聽(tīng)力語(yǔ)言康復中心的創(chuàng )立、發(fā)展和壯大，已經(jīng)走過(guò)17個(gè)年頭。一個(gè)足以讓嬰兒成長(cháng)為青年的年齡。一個(gè)足是磨蝕掉曾經(jīng)的年輕和美麗的時(shí)段�？祻椭行母敝魅螐埶貪嵑娃k公室的會(huì )計龐彩萍，都有萬(wàn)般的感慨。今年34歲的賈喜鳳老師，1986年從洛陽(yáng)幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后就到這里工作，也是河南省從事聾兒語(yǔ)言訓練康復工作的元老級人物了。她恰恰以這里的17年把自己的年齡平分為兩個(gè)段落。17年的學(xué)習，17年的奉獻。
然而，一切足以笑慰。小小的廳里，掛著(zhù)許多的榮譽(yù)獎牌，有市里的，有省里的，更有全國的。國務(wù)院殘疾人工作協(xié)調委員會(huì )、國家民政部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì )以及國家的許多部委辦的名字，就因為這一家小小的單位而名列其上。全國殘疾人康復先進(jìn)單位。他們當然不是為這些獎牌才在這里工作的。而這些獎牌所代表的公心、民心的肯定和褒揚，卻不能不使他們工作得更加努力。
獻一份愛(ài)心，多一點(diǎn)希望。我在讀鄧樸方用普通的碳素筆寫(xiě)下的這行不普通的文字。事，不因屑小而不為。文，不因題小而不作。人，更不因平凡而失進(jìn)取之心。
小題目，也可以做出大文章。就像在這小小的樓棟里，一群普通的洛陽(yáng)女人創(chuàng )造出來(lái)的心靈世界。美麗，像她們的容貌。博大，像這片被伊河、洛河、澗河所包容、所滋養的黃土地。注入黃河，只是因為比黃河還要高遠。平靜而溫馨，是因為心胸里有比這片黃土地還要深厚的情感。足以震撼人們的心靈，也足以震撼社會(huì )的心靈。盡管資金困難，盡管也在渴望著(zhù)愛(ài)心的關(guān)懷和呵護。9個(gè)老師，5個(gè)工作人員，無(wú)論在編，或不在編，都是像媽媽、像爸爸一樣的溫暖，一樣的勤懇。
50多個(gè)孩子，9個(gè)教學(xué)班，無(wú)論大小，無(wú)論哪個(gè)房間，都是愛(ài)心彌漫，都有一種家的環(huán)境，家的感覺(jué)。有家的孩子像個(gè)寶。無(wú)家的孩子在這里也是寶。
因為父母離異也遭遺棄的小聾女邢聰聰真的像那個(gè)幸運的小龍女。她望著(zhù)老師的那雙因為渴求知識而顯得更加美麗的大眼睛令人難忘。
都因為藥物致聾的梁曉雨和梁果果，農民的愚昧和無(wú)知竟然接連戧害了她們這一對親生的小姐妹。在這里接受的系統訓練，也使她們享受著(zhù)歡樂(lè )的童年、趣味的知識。
在一個(gè)小小的房間里，八九個(gè)孩子在圍著(zhù)一個(gè)老師熱烈地讀著(zhù)黑板上的字。鄧清民，一個(gè)很男性化的名字。一個(gè)很美麗的姑娘。不僅是她那雙大大的眼睛，不僅是她那高挑的身材。而更是她那種從內到外的無(wú)私和清純，語(yǔ)言的清純、神態(tài)的清純、心靈的清純。吸引著(zhù)那些天真無(wú)邪、卻又因不幸而萬(wàn)幸的孩子。墻上，有一塊寫(xiě)著(zhù)“聾兒好教師”的銅牌，卻不是任何官方發(fā)的。而是一個(gè)叫張棒聾兒和他的爸爸張文明送的。那個(gè)四歲的聾兒剛來(lái)時(shí)，連爸爸媽媽都不會(huì )說(shuō)，經(jīng)過(guò)兩年的康復訓練，現在已經(jīng)回到駐馬店，考入正規學(xué)校和那些健康孩子同堂一起讀書(shū)學(xué)習了。市殘聯(lián)副理事長(cháng)馮兵兵告訴我，鄧清民原來(lái)是市殘聯(lián)就業(yè)辦的干部，八年前自愿來(lái)到這里工作后，潛心鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果非常明顯。她已經(jīng)在《中國殘疾人》上發(fā)表了兩篇探討聾兒語(yǔ)言訓練規律的理論文章。
他們已經(jīng)聽(tīng)不到這個(gè)世界的聲音。但因為心靈和心靈的傳遞，愛(ài)心和愛(ài)心的傳遞，他們卻能夠聽(tīng)到比那些聲音更響亮的東西了。他們也能夠講述他們真實(shí)生活的、人生的、情感的感受了。
洛陽(yáng)聽(tīng)力語(yǔ)言康復中心，已經(jīng)培訓了600多名聾兒。有九成的孩子進(jìn)入了普通幼兒園、普通小學(xué)，擁有了與社會(huì )正常交往、享受文明成果的能力。有的被評為全國十佳好少年、全省十佳好兒童。有的在全國和省內的各種比賽中獲得了不同獎項。有的當年的聾兒，如今已經(jīng)在大學(xué)里讀書(shū)了。
說(shuō)出你聽(tīng)不到的世界。我聽(tīng)著(zhù)那些孩子的講述。在語(yǔ)言有些坎坷的流動(dòng)里，這個(gè)社會(huì )同樣的生動(dòng)、美好，這個(gè)世界一樣的自然、親切。他們周?chē)娜藗�，在一步一步帶領(lǐng)他們融入這個(gè)社會(huì )，親和這個(gè)世界。
我也在聽(tīng)著(zhù)老師們在爭著(zhù)介紹自己教過(guò)的孩子，現在正在教的孩子。那語(yǔ)氣、那眼神、那情態(tài)，都儼然是母親、父親的情懷了。在這一片濃濃的溫馨和親情里，我忘記了窗外正在肆虐的冬天。
(來(lái)源：《華夏時(shí)報》，作者：太陽(yáng)星城愛(ài)心之旅隨團作家劉功業(yè))
