中新江蘇網(wǎng)2月4日電(薛紅星)今天，中國村社發(fā)展促進(jìn)會(huì )現代化建設專(zhuān)業(yè)委員會(huì )有關(guān)官員在此間透露：首屆中國職業(yè)教育發(fā)展論壇日前已正式進(jìn)入籌備階段。此次論壇由求是《小康》雜志社和中國村社發(fā)展促進(jìn)會(huì )現代化建設專(zhuān)業(yè)委員會(huì )共同發(fā)起，由求是《小康》雜志社、中國村社發(fā)展促進(jìn)會(huì )主辦，并將邀請內地有關(guān)教育部門(mén)共同主辦。
此位官員稱(chēng)，該論壇初定于2004年5月在南京舉行。擬邀請關(guān)心職業(yè)教育發(fā)展的中央有關(guān)部門(mén)官員出席，并邀請權威專(zhuān)家、學(xué)者作專(zhuān)題報告。擬邀請各省、市有關(guān)教育行政管理部門(mén)、勞動(dòng)保障部門(mén)、人事管理部門(mén)、農村工作部門(mén)的官員，內地各地各級各類(lèi)職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓機構的代表參加論壇。
據了解，職業(yè)教育在中國是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。隨著(zhù)中國改革開(kāi)放和經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )上對職業(yè)技術(shù)人才，特別是第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的需求急劇增加。二十世紀八十年代后期特別是九十年代初期，職業(yè)教育異軍突起，在內地迅速發(fā)展起來(lái)。目前，一個(gè)以中等職業(yè)教育為主體，初等、中等、高等職業(yè)教育相銜接，與普通教育相溝通，學(xué)歷教育和職業(yè)培訓并舉的職業(yè)教育體系框架在內地已基本形成，多層次、多渠道、多種類(lèi)的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò )也初具規模。
據悉，從1993年至2002年底，內地中等職業(yè)學(xué)校一直保持16000多所，年招生由316萬(wàn)人增加到近470萬(wàn)人，在校生規模達1197萬(wàn)人。內地獨立設置的高等職業(yè)學(xué)校由83所增加到568所，招生數和在校生數分別從3.5萬(wàn)人和8萬(wàn)人增加到72萬(wàn)人和161萬(wàn)人。十年來(lái)，各級各類(lèi)職業(yè)職業(yè)學(xué)校培養了3500多萬(wàn)名高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用人才，從整體上提高了各行業(yè)勞動(dòng)者的文化和技術(shù)素質(zhì)。
有關(guān)官員表示，本屆論壇以深化職業(yè)教育改革，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟和社會(huì )的協(xié)調發(fā)展為總主題，研究探索中國加入WTO后職業(yè)教育發(fā)展戰略，大力推進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展；關(guān)注農村，提高素質(zhì)，實(shí)施職業(yè)教育、成人教育和基礎教育三教統籌，農業(yè)、科技、教育一體，推動(dòng)農村職業(yè)教育發(fā)展；東、中、西部職業(yè)教育資源共享及人才培養互動(dòng)交流；研討新經(jīng)濟競爭環(huán)境下企業(yè)職業(yè)教育發(fā)展、城市社區教育發(fā)展等構建終身教育體系及建設學(xué)習型社會(huì )的新思路；研討在深化產(chǎn)業(yè)結構調整的實(shí)際情況下，如何加快現代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養，推動(dòng)職業(yè)教育與培訓創(chuàng )新；交流職業(yè)教育多元化投資與發(fā)展思路及中國職業(yè)教育如何接軌國際職業(yè)教育的發(fā)展思路。
該官員稱(chēng)，舉辦職業(yè)教育發(fā)展論壇對于更好實(shí)施《中華人民共和國職業(yè)教育法》，強化城鄉兼容的職業(yè)人才建設，推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，為各類(lèi)職業(yè)教育機構及支持職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的單位與個(gè)人提供交流、研討、合作、發(fā)展的平臺都有著(zhù)重要的意義。此后，論壇將每年定期舉行。
