中新網(wǎng)2月17日電 據中國法院網(wǎng)報道，一名年僅12歲的小學(xué)生在考試時(shí)因疏忽大意漏做了一道試題，老師竟然指使全班同學(xué)對其進(jìn)行毆打，以使其吸取‘教訓’。這樣一起校園人身?yè)p害賠償案2月16日上午9時(shí)在四川省瀘州市納溪區法院第二審判庭開(kāi)庭審理。
在庭審答辯中，作為被告的學(xué)校校長(cháng)承認，校方在管理上有一定的失職，已經(jīng)通過(guò)區教育局對第一被告(即宋老師)的教育方式不當進(jìn)行了批評教育，教育行政主管部門(mén)態(tài)度是積極的。但經(jīng)校方對劉朝陽(yáng)的同學(xué)進(jìn)行了解，二被告均認為，劉朝陽(yáng)的傷沒(méi)有原告所述那么嚴重。在治療上，原告也對其他病，如心機炎進(jìn)行了治療。同時(shí)被告認為鑒定人員不具有精神病專(zhuān)家的資質(zhì)。
宋老師的代理人認為，原告的訴訟請求不具體；要求承擔責任的主次不分；提出定殘后賠償金系補充的訴訟請求，法院應不予支持；宋老師的行為是在履行職務(wù)過(guò)程中發(fā)生的，其責任應由學(xué)校承擔等。
通過(guò)雙方的訴稱(chēng)和答辯，主審法官歸納了雙方爭執的五個(gè)焦點(diǎn)：原告治療的費用與本案無(wú)關(guān)的是否應予剔除；鑒定結論是否合法；宋老師是否應為本案適格的被告；原告起訴的事項是否有合法的依據；原告的創(chuàng )傷性精神障礙與宋老師的行為是否有直接的因果關(guān)系。對法官歸納的這5個(gè)爭執的焦點(diǎn)，雙方當事人均表示無(wú)意見(jiàn)。
在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的庭審后，主審法官宣布，同意被告方提出的對原告傷情重新鑒定的請求，待鑒定結論得出后再開(kāi)庭審理，同時(shí)宣布了休庭。(據中國法院網(wǎng) 作者：陳光學(xué)雷躍貴)
