中新網(wǎng)3月1日電 中國教育部部長(cháng)周濟在全國高職教育第三次產(chǎn)學(xué)研結合經(jīng)驗交流會(huì )上強調，高職教育的主要任務(wù)是培養高技能人才。他說(shuō)，這類(lèi)人才，既不是白領(lǐng)，也不是藍領(lǐng)，而是應用型白領(lǐng)，應該叫“銀領(lǐng)”。
周濟指出，高等職業(yè)教育培養的學(xué)生既要能動(dòng)腦，更要能動(dòng)手，經(jīng)過(guò)實(shí)踐的鍛煉，能夠迅速成長(cháng)為高技能人才。
周濟亦強調，當前中國高職教育迫在眉睫的任務(wù)，就是要以制造業(yè)為重點(diǎn)加速培養高技能型緊缺人才的培養。此外為農業(yè)現代代培養高素質(zhì)人才，也是高職教育責無(wú)旁貸的歷史責任。
針對一些高職院校出現的學(xué)生“專(zhuān)升本”熱潮，周濟說(shuō)，高職教育必須科學(xué)準確地定位，找準自己的定位區間和發(fā)展。
“如果高職有40%到50%學(xué)生“專(zhuān)升本”的話(huà)，如果高職的發(fā)展方向都是辦本科教育的話(huà)，那學(xué)生還不如都去讀本科，國家也沒(méi)有必要再舉辦高等職業(yè)教育”，他說(shuō)。
周部長(cháng)還格外強調高職辦學(xué)的就業(yè)導向。他說(shuō)，“要把高職教育學(xué)制由三年逐步過(guò)渡到兩年。這不僅是一個(gè)單純的學(xué)制問(wèn)題，實(shí)際上也是一個(gè)導向和機制問(wèn)題。要積極推進(jìn)更加靈活的教學(xué)管理制度以及在政策措施上堅持以就業(yè)為導向�！�
