中新網(wǎng)6月21日電 昨天下午，廣東省考試中心召集各科評卷組長(cháng)，對今年高考評卷情況做通報，組長(cháng)們在分析了各自的評卷特點(diǎn)后一致發(fā)出以上的呼聲。
中國青年報報道，廣東省教育廳副廳長(cháng)、省考試中心主任羅偉其告訴記者，今年的試題比較強調對概念、原理等基礎知識的考查。但是，各科評卷組長(cháng)均表示，考生在這方面的失分情況比較嚴重。
“耕牛的刻苦是它的語(yǔ)言，駱駝的忍耐是它的語(yǔ)言；細細傾聽(tīng)雄鷹的呼叫聲，那是鷹的語(yǔ)言，是雄鷹與高空的溝通；用語(yǔ)言支撐溝通飛翔……”這些令人費解的語(yǔ)句出現在今年廣東高考考生的作文中。語(yǔ)文組組長(cháng)柯漢琳教授分析了今年作文的突出現象：片面追求詞藻文句的花哨而實(shí)質(zhì)內容貧乏空洞，一些表述或比喻看似生動(dòng)活潑，實(shí)則毫無(wú)道理，與作文題意南轅北轍。
柯漢琳教授呼吁，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)仍然要把基礎能力訓練放在首位，尤其是閱讀能力、思維能力、論證能力、概括能力、材料選擇與運用能力、語(yǔ)言應用與表述能力等。
考生基礎知識薄弱的現象在其他學(xué)科評卷過(guò)程中也比較明顯，物理組組長(cháng)劉瓊發(fā)教授指出，考生和老師喜歡走高、難、偏的道路，喜歡題海戰術(shù)，但最終考試還得回歸到最基本的知識掌握上。
數學(xué)組組長(cháng)黃志達教授說(shuō)，今年的數學(xué)題目較容易下手，但考生的平均分仍比較低，歸根結底還是因為基礎知識和基礎技能掌握得不好。(林潔)
