中新網(wǎng)7月26日電 緊張的高考已經(jīng)過(guò)去。和往年一樣，隨著(zhù)分數線(xiàn)的公布，考生此刻一定有喜有憂(yōu)。據新民晚報報道，對于那些拿到分數后就知道希望渺茫的考生，專(zhuān)家呼吁，社會(huì )應引導其走出心里低谷。
考生自述：成績(jì)公布后，家里電話(huà)一響，我就心驚肉跳
上海一高三學(xué)生傾訴：我知道我已經(jīng)落榜了。這是一個(gè)我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題。當聽(tīng)到聲訊電話(huà)里報出分數，我真的不敢相信自己的耳朵。成績(jì)公布后的那幾天，家里電話(huà)一響，我就心驚肉跳，怕是親戚朋友來(lái)問(wèn)。讓我怎么回答呢？那段時(shí)間，我只好整天在外面游蕩，父母罵我考得不好還不知道反悔。其實(shí)，我是害怕回家、沒(méi)臉回家啊。我不愿意聽(tīng)見(jiàn)父母嘆氣。
家長(cháng)訪(fǎng)談一：媽媽說(shuō)，只要你好好學(xué)習、工作，爸媽就滿(mǎn)足了
“受一點(diǎn)挫折對人生來(lái)說(shuō)不是壞事。去年高考失敗前，我小孩單純得不得了。這一年，他長(cháng)大了很多，開(kāi)始知道，成功不是那么容易的�！闭劦礁呖悸浒窈蟮男睦碚{節，小于的母親說(shuō)。
同樣是一位失利考生的母親，蘇槿的媽媽無(wú)法這樣灑脫。蘇媽媽介紹，她不止一次地對女兒說(shuō)：“我們家的希望就在你身上�！蹦赣H給的壓力，加上高考期間正好身體不適，使小蘇在考場(chǎng)上發(fā)揮失常。蘇媽媽告訴記者，考分出來(lái)的那一天，她聽(tīng)完電話(huà)只對坐在一旁的女兒說(shuō)了一句：“完了�！彼宄乜吹脚畠耗樕幌伦兩n白。
心理學(xué)家：高考不是生命的全部，排除“沒(méi)面子”的想法
針對落榜生和家庭的負面心理，昨天，上海師范大學(xué)應用心理系教授傅安球指出，面對高考失利，家長(cháng)和孩子都應進(jìn)行適當的心理調節。
傅安球告訴記者，今年他已接受了三四位高三畢業(yè)生的心理咨詢(xún)。而每年夏天，因高考失利向他咨詢(xún)的學(xué)生不下10位。比如，今年有位重點(diǎn)中學(xué)男生，平時(shí)成績(jì)不錯，突然高考一塌糊涂。男生反復向傅老師念叨：我讀的是重點(diǎn)中學(xué)呀，應該能考上的，我怎么會(huì )考不上呢？傅安球點(diǎn)醒他：任何事都可能發(fā)生意外，你這么想不對。高考不是生命的全部，只能把它看成一次大教訓。說(shuō)到后來(lái)，男生笑了，說(shuō)是自己學(xué)習方法不對，明年一定努力再考。
傅安球介紹，來(lái)心理咨詢(xún)的高三畢業(yè)生，全由家長(cháng)陪同。每次，他一定都和家長(cháng)單獨談片刻�！案呖贾蟮男睦碚{節，家長(cháng)和孩子一樣重要�！备蛋睬蛘f(shuō)，很多例子，都是家長(cháng)的期望值比孩子更高。孩子高考失利后，家長(cháng)覺(jué)得在親戚、同事面前“臉上無(wú)光”，難免數落幾聲“不爭氣”。
高三老師：應大力宣傳多途徑成才的典型
談到落榜學(xué)生的心理調節，上海延安中學(xué)高三老師朱老師認為，這需要全社會(huì )創(chuàng )造良好的氛圍。家長(cháng)也不應當有孩子考不好就丟臉的偏見(jiàn)，社會(huì )各界更不應當只關(guān)注高考的成功者�，F在依然有老師教育孩子，不考大學(xué)就沒(méi)有出路，甚至因為孩子成績(jì)不好就歧視的現象存在。
媒體上每到高考，也常常是連篇累牘地報道某某科目應當如何考，志愿應當如何填之類(lèi)的話(huà)題，制造緊張，給考生們帶來(lái)焦慮與壓力。對于孩子的心理調整，壓力釋放方面的指導卻很少提及，這些都在客觀(guān)上造成了孩子們必須“破釜沉舟”，否則前途一片黑暗的錯覺(jué)。(潘高峰、任湘怡)
