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　　北京奧運會(huì )上，中國代表團奪得金牌總數第一。這兩天輿論的重點(diǎn)，自然而然落在了“獎牌與體育大國、體育強國乃至體育精神的關(guān)系”問(wèn)題上。

　　如果根據獎牌榜來(lái)評“世界體育強國”的話(huà)，我會(huì )毫不猶豫地投票給澳大利亞。這個(gè)僅有2100萬(wàn)人口的國家在本屆奧運會(huì )上奪得的金牌數名列第六，總獎牌數更是躋身前五。緊隨其后的應該是荷蘭和英國——荷蘭人口不足1900萬(wàn)，金牌總數位列第十；而英國人口也僅僅6000萬(wàn)多一點(diǎn)點(diǎn)，它在北京贏(yíng)得了19塊金牌，高居第四。

　　我這么說(shuō)，并不是單純地依據所謂的“人均獎牌榜”。按理說(shuō)只有不到300萬(wàn)人口的牙買(mǎi)加這次奪得了6枚金牌和11枚獎牌的驚人成績(jì)，應當是當之無(wú)愧的“世界第一體育強國”。然而，與牙買(mǎi)加的短跑一枝獨秀相比，上述三國的獎牌分散在許多項目上。尤其是澳大利亞，它在田徑和游泳這兩個(gè)所謂“運動(dòng)之母”項目上的優(yōu)異成績(jì)，是有目共睹的。

　　時(shí)下有很多論者批評中國以前的“金牌至上”，認為它違背了“發(fā)展體育運動(dòng)、增強人民體質(zhì)”的宗旨，這是社會(huì )觀(guān)念的巨大進(jìn)步。但我認為，所謂“奧林匹克體育精神”與“發(fā)展體育運動(dòng)的宗旨”是兩回事，不能混為一談�！皧W林匹克精神”是對“更高、更快、更強”的永不放棄的追求；而金牌和獎牌自然就是這種精神的物化呈現。問(wèn)題實(shí)際上并不是“我們應不應該看重金牌”，而是“我們應該以什么方式爭取金牌”。

　　我曾在素有“福利國家典范”之稱(chēng)的瑞典生活學(xué)習過(guò)幾個(gè)月，那里公眾體育設施的眾多及完備讓我感觸至深。在人口只有80萬(wàn)的第二大城市哥德堡市區，就有好幾處超大型的公共體育場(chǎng)，一到下午放學(xué)，數以萬(wàn)計的中小學(xué)生在那里踢足球、打籃球、打網(wǎng)球。這些場(chǎng)館不僅對市民免費開(kāi)放，還有提供免費指導的教練及工作人員。每逢周末，這些體育場(chǎng)館更是人山人海，成為整個(gè)城市的活動(dòng)中心。更讓我印象深刻的是，鄉間公路旁散落著(zhù)很多大小不一的高爾夫球場(chǎng)和練習場(chǎng)，在那里看到最多的不是我們這里的企業(yè)家精英們腆著(zhù)啤酒肚的身影，而是活潑可愛(ài)的小孩子。瑞典普通人家院子里最尋常的裝備，除了一到兩輛汽車(chē)之外，就是一艘帆船和三四具雪橇，可能還有籃球架和秋千。

　　如果說(shuō)歐洲的瑞典是一個(gè)富裕的體育巨人的話(huà)，那么亞洲的新加坡算得上是一個(gè)競技體育的矮子。但在新加坡，公共的體育設施也相對完備。據我所知，燈光球場(chǎng)平均幾千名居民就有一個(gè)，而且收費低廉。而在上海，我想去離家很近的游泳館健身，不得不交數千元年費。

　　瑞典與新加坡政府投入在體育事業(yè)上的人均經(jīng)費并不比我們少，根本差異在于，我們把有限的經(jīng)費絕大多數投給了競技運動(dòng)隊，而它們把錢(qián)花在不能直接產(chǎn)出金牌的公共體育設施上。

　　我們當然應該看重金牌。一個(gè)以競技體育為事業(yè)的運動(dòng)員，當然也應該視金牌為人生的最大奮斗目標。要求一個(gè)運動(dòng)員在比賽的時(shí)候把成績(jì)放在一邊，心里只想著(zhù)“體育精神”不切實(shí)際；要求觀(guān)眾不為獎牌激動(dòng)，而專(zhuān)為賽場(chǎng)上的“精神”感動(dòng)也同樣十分可笑。

　　追求“更快、更高、更強”的“奧林匹克精神”與“發(fā)展體育運動(dòng)、增強人民體質(zhì)”之間，應該是一種“引領(lǐng)”與“基礎”的辯證關(guān)系。舉辦奧運會(huì )是為了推動(dòng)全世界體育運動(dòng)的發(fā)展，而發(fā)展體育運動(dòng)是為了提高全世界人民的身體素質(zhì)。反過(guò)來(lái)，如果一個(gè)國家的全民體育運動(dòng)基礎雄厚，這個(gè)國家必然會(huì )在奧運會(huì )上取得良好成績(jì)。我之所以看重澳大利亞、英國和荷蘭等國的獎牌“成色”，是因為它們以最恰當的方式贏(yíng)得了奧運獎牌，這些獎牌是對其發(fā)展全民體育運動(dòng)的褒賞。

　　其實(shí)，獎牌與體育的關(guān)系，同考試與教育的關(guān)系或GDP與經(jīng)濟的關(guān)系如出一轍。之所以要有考試和GDP統計，無(wú)非是為了用一種“標準化”方式，反映教育和經(jīng)濟發(fā)展的水平。但是，“標準”往往被“異化”，因為“標準”總是與名譽(yù)和利益聯(lián)系在一起。于是就出現了“唯分數論”和“唯GDP論”，進(jìn)而出現“應試教育”和“破壞性發(fā)展”的怪胎。

　　當中國的GDP還很低的時(shí)候，我們不可能想到去遵循“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”。那么，中國在本屆奧運會(huì )上已經(jīng)取得金牌總數第一，是不是可以成為由競技體育向大眾體育轉化的契機？(陳季冰）