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　　今天是教師節，向所有老師，道聲“節日快樂(lè )”！

　　在北京采訪(fǎng)殘奧會(huì )，體會(huì )最深的是：看殘奧，是一種教育，運動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏的殘疾人選手，個(gè)個(gè)都是我們人生的好老師。

　　他們教我們超越。

　　當侯斌克服“恐高癥”，一米一米攀爬上高高的火炬臺；當“無(wú)臂蛙王”何軍權用頭奮力撞向池壁；當“八朝元老”、瑞典人喬納斯·雅各布森，在射擊館里射落他個(gè)人的第14枚殘奧金牌。超越困難，超越自我，超越極限，不再只是空泛的口號，而成為身邊最鮮活的例子。

　　他們教我們融合。

　　當盲人選手與領(lǐng)跑員，手挽著(zhù)手，彼此信任，一起狂奔著(zhù)，沖向終點(diǎn)；當盲人火炬手平亞麗，被一條叫"LUCKY"的導盲犬牽引著(zhù)，緩緩走向“鳥(niǎo)巢”中央；當殘疾人選手微笑著(zhù)對志愿者說(shuō)：“謝謝，我自己可以做到�！蔽覀兛吹降倪@些場(chǎng)景，體現的是殘疾人與自然、殘疾人與健全人以及社會(huì )之間的和諧一幕。

　　他們還讓我們懂得什么叫共享。

　　在坐式排球、輪椅籃球、盲人足球、門(mén)球等集體項目中，需要的，往往是一支團隊的齊心合力。默契的配合、友好的協(xié)作，對隊友寬容，對對手尊重。這樣的一種集體主義精神，其實(shí)正是我們教育努力的方向。在現代社會(huì )中，人與人的合作，即所謂的團隊精神，往往決定著(zhù)一個(gè)人的成功與否。學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，也就學(xué)會(huì )了與人相處，與人共享，這是可以讓我們受益一生的人生哲學(xué)。

　　教師節這一天，希望看到更多老師帶著(zhù)學(xué)生，走進(jìn)“鳥(niǎo)巢”、“水立方”，走進(jìn)殘奧會(huì )的各個(gè)賽場(chǎng)。相信，這將是一堂很好的人生之課。感謝北京殘奧會(huì )，感謝所有給了我們人生啟迪的老師！