小峰是江蘇儀征中學(xué)的一名高三學(xué)生，一天，她的錢(qián)包突然遺失。事后，錢(qián)包被學(xué)校找到，但在錢(qián)包里面發(fā)現了避孕藥和避孕套。據此，該校認為小峰嚴重違反校規，為不讓小峰的行為影響到其他學(xué)生，學(xué)校做出決定，勸其退學(xué)。(據現代快報報道)。
對“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行隔離，這大概是中國教育的通病了�！芭掠绊懙狡渌麑W(xué)生”，對這樣的話(huà)，我們并不陌生。在現實(shí)中，這常常是許多學(xué)校分重點(diǎn)普通班、分城市農村班的理由，也是許多班級排座位、分小組的基本原則，于是，從小，我們就有了不同程度的等級差別，而這樣的差別，往往又從學(xué)校帶到社會(huì )中，階層的分化和對立何嘗不是這樣來(lái)的。
幾十年來(lái)，學(xué)校的管理模式一直都是老一套的“說(shuō)教”，一旦覺(jué)得道德敗壞，就進(jìn)行“隔離”。學(xué)校不但要求學(xué)生意志的統一和絕對的服從，更重要的是，很少從法律角度認真思考學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系。其實(shí)，姑且不論這些避孕藥和避孕套是不是小峰的，單從法律上來(lái)說(shuō)，學(xué)校的行為已經(jīng)嚴重違反了《教育法》。
這是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì )，我們不得不承認，無(wú)論我們的性封鎖多么嚴格，也擋不住孩子們開(kāi)放的洪流。面對青少年的性開(kāi)放，除了應有性道德教育外，或許，還應該退而結網(wǎng)，教會(huì )孩子們一些必要的避孕知識，告訴他們如何避免性病的傳播。
因此，我想，即使這個(gè)避孕套是這個(gè)高三學(xué)生的，她也沒(méi)什么不對。至少，她懂得保護自己。而這則是教育的進(jìn)步。
來(lái)源：信息時(shí)報 彭興庭
