時(shí)間：9月16日下午3時(shí)許
地點(diǎn)：望城縣雙楓中學(xué)附近的蓮花小河
角色：15歲的初三學(xué)生葉艦籃和他的5個(gè)同學(xué)
梗概：葉艦籃和5名同學(xué)打完籃球后去小河游泳，結果沉入水底。5名同學(xué)在2個(gè)多小時(shí)后才把這件事告訴老師，可這時(shí)葉艦籃早已停止了呼吸。
古有司馬光急中生智砸缸救人，望城縣雙楓中學(xué)5名初三學(xué)生卻在同伴遭遇險情時(shí)一個(gè)個(gè)慌了神。前天下午3時(shí)，雙楓中學(xué)初三學(xué)生葉艦籃和5名同伴打完籃球后來(lái)到學(xué)校附近的蓮花小河游泳，這位15歲的少年下去后再也沒(méi)能上岸。
第一幕 同伴沉水后偷偷回到學(xué)校
16日下午1時(shí)，葉艦籃早早就趕到了學(xué)校，并和5個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)打起了籃球，打完后都出了一身汗。有人提議去不遠處的蓮花小河洗個(gè)澡，不會(huì )游泳的葉艦籃也和同伴們一起下河了。雖然只是一條小河，可最深的地方仍有2米多。在河里玩了一個(gè)多小時(shí)，葉艦籃突然沉入水底，不見(jiàn)了蹤影。
同伴們被嚇壞了，在水里撈了半個(gè)多小時(shí)，沒(méi)發(fā)現葉艦籃的身影，驚魂未定的他們放棄了尋找，也沒(méi)有通知葉的家人，偷偷回到學(xué)校，也沒(méi)有向老師同學(xué)透露半句。
下午5點(diǎn)30分是學(xué)校的晚飯時(shí)間，葉艦籃始終沒(méi)有露面，老師過(guò)問(wèn)此事，5個(gè)人忐忑不安地向老師報告：“我們和葉艦籃一起去游泳，結果他沉下去了……”初三152班的班主任李老師聽(tīng)到這里，心里一沉：不好，出大事了。李老師趕緊通知學(xué)校領(lǐng)導并報了警。學(xué)校馬上組織老師去搜救，年輕力壯的唐老師主動(dòng)下水，二十分鐘后，早已停止呼吸的葉艦籃被打撈上來(lái)，身體已經(jīng)僵硬。
第二幕 喊聲“救命”就有人來(lái)營(yíng)救
事后唐老師說(shuō)，離事發(fā)地點(diǎn)蓮花小河50米處就是蓮花社區，出事的時(shí)候只要5個(gè)孩子喊一聲“救命啊，有人落水了！”肯定會(huì )有人過(guò)來(lái)的，哪怕是讓其中一個(gè)孩子跑去叫人，都來(lái)得及救葉艦籃。
本來(lái)可以避免的慘劇就在沉默中釀成了。學(xué)校教導辦王主任說(shuō)，上周四下午全校才開(kāi)大會(huì )，學(xué)習了新出臺的校紀校規，其中有一條就明文規定：“在校期間，不準下塘下河游泳”。記者問(wèn)為什么沒(méi)有及時(shí)將葉艦籃溺水的事情告訴老師，這些孩子回答是怕老師和家長(cháng)責怪。
[專(zhuān)家呼吁]
告訴孩子想辦法自救或求救
相同的災難也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)：去年6月27日，江蘇省通州市姜灶鎮復興村6名十五六歲的少年出去游泳時(shí)，一名學(xué)生不慎溺水，同行的伙伴把溺水者的衣服和鞋子偷偷地藏起來(lái)，自己就跟沒(méi)事似的回家了。
類(lèi)似的事情再次發(fā)生，不能不讓人驚訝現在的孩子是如此“冷靜”。面對這一現象，北京大學(xué)心理學(xué)教授王登峰提出了自己的看法�，F在的社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)都過(guò)多的關(guān)注孩子的學(xué)習情況，而忽略了對孩子道德、生命的意義、與同伴相處以及應對突發(fā)事件自救和他救的技能的培養。這種事件發(fā)生的背后顯示了青少年對生命意義認識的有限，不懂得珍惜別人的生命。對生命的漠視成了整個(gè)社會(huì )存在的問(wèn)題。王教授呼吁，學(xué)校、老師、家長(cháng)應該在日常生活學(xué)習中教導孩子珍惜生命，不光是自己的生命，也要重視他人的生命，在生命遭到威脅時(shí)，要想盡一切辦法自救或求救。(記者 黎棠 黎金龍)
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