作為一個(gè)“文化搭臺經(jīng)濟唱戲”的商務(wù)活動(dòng)，性文化節本來(lái)不在筆者關(guān)注之列，但筆者感到有些別扭，每次性文化節前后，關(guān)于中小學(xué)生性問(wèn)題，就成為了例牌熱門(mén)話(huà)題。什么大學(xué)生性行為調查，未成年人人流情況報告，中小學(xué)生性教育形勢分析等等，不管權威不權威，準確與否，均在這個(gè)時(shí)候紛紛出籠——集中想表達的主題就是，這些學(xué)生娃性知識是多么匱乏，性教育是多么欠缺，造成的問(wèn)題有多嚴重，總之，一句話(huà)，就是廣州的學(xué)生娃都得大補特補性文化課。
筆者不是專(zhuān)家，不知道廣州學(xué)生娃們的性知識是否真的需要如此惡補。但如此輿論操作，給我的印象，似乎并不是真的在關(guān)心愛(ài)護孩子們，幫助他們健康成長(cháng)，倒有借孩子們的事為節日造勢的嫌疑。每到這個(gè)時(shí)節就拿出來(lái)大說(shuō)特說(shuō)，是不是就因為這些更容易吸引眼球？
性教育有必要，性問(wèn)題應該講，但并不是打上了文化牌，就可以不分年齡不分場(chǎng)合不分對象地講。性，也不是講得越多越好，尤其是對少不更事的中小學(xué)生，講多少，講到何種程度，都應有很好分寸。以原本應對成人社會(huì )的性文化節來(lái)操心未成年人的事宜，既錯了位，又撈過(guò)了界，更容易出偏差。
作者：徐常
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