發(fā)表評論 在3月5日“學(xué)雷鋒日”前夕，重慶市各福利院因“實(shí)在應接不暇”而采取“統一行動(dòng)”——原則上婉拒“一日雷鋒”
●社會(huì )福利院：形式基本一樣，送東西、參觀(guān)、聊天，“可他們和老人們根本聊不到一塊�！薄捌饺粘�(lái)更暖心！”
●兒童福利院：孩子們需要正常人一樣的生活環(huán)境，過(guò)度的關(guān)心或瞬間的接觸均不利于他們的成長(cháng)。
●環(huán)衛工人：與其讓孩子們專(zhuān)門(mén)在這一天跑上街來(lái)勞動(dòng)，還不如讓學(xué)校多教育教育孩子，平時(shí)注意保持衛生更好。
“婆婆，我幫你提東西吧！”“不用了，謝謝你�！�3月5日這天，以上的對話(huà)無(wú)數次在重慶南坪新世紀超市門(mén)口出現。當日，27名重郵生物信息學(xué)院的大學(xué)生到街上學(xué)雷鋒，幫市民提東西，一個(gè)小時(shí)僅一市民接受幫助。
更令人啼笑皆非的是，“學(xué)雷鋒日”的當天中午，5名大學(xué)生為了“學(xué)雷鋒”給老人讓座，專(zhuān)門(mén)到重慶沙坪壩區漢渝路464路公交車(chē)起點(diǎn)站上車(chē)，每人“占領(lǐng)”一個(gè)座位，然后急切地等待著(zhù)老人或孕婦上車(chē)。記者在天星橋車(chē)站看到，一名提著(zhù)塑料袋、滿(mǎn)頭白發(fā)的婆婆上了車(chē)，5名學(xué)生同時(shí)起立，“婆婆坐這兒！”車(chē)子繼續前進(jìn)，幾名學(xué)生輪番讓座，讓完座后又開(kāi)始四處“卡位”占住座位，然后再讓座�！拔易屃巳�！嘿嘿！”一趟下來(lái)，身手最為敏捷的陳彬排在讓座的第一名。
“改日再來(lái)怎么樣？”
在3月5日“學(xué)雷鋒日”前夕，重慶市各福利院均采取統一“行動(dòng)”：原則上對“一日雷鋒”委婉拒絕。
每年3月5日這天，到福利院、孤兒院“學(xué)雷鋒、做好事”的單位一批接一批，大大超過(guò)福利院的接待能力。重慶市第一社會(huì )福利院辦公室主任范后余告訴記者，單位電話(huà)預約學(xué)雷鋒日來(lái)慰問(wèn)老人們的，一天就有十幾家，實(shí)在應接不暇。
“一日雷鋒”不僅活躍在福利院、孤兒院等福利機構，在重慶市區的街頭也隨處可見(jiàn)：各個(gè)單位組織的義診、免費法律咨詢(xún)、心理咨詢(xún)等活動(dòng)，各式各樣學(xué)雷鋒的大紅標語(yǔ)、口號隨處可見(jiàn)。
重慶沙坪壩區社會(huì )福利院的劉戈表示，由于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的護理知識，學(xué)雷鋒日來(lái)的志愿者，只能安排他們打掃清潔衛生、陪老人聊天、給老人表演節目等。以至鬧出笑話(huà)：一天內有三批志愿者要來(lái)打掃清潔衛生。
本來(lái)院里有專(zhuān)人保潔，無(wú)需再掃，但考慮到志愿者的熱情和積極性，院方專(zhuān)門(mén)吩咐清潔工，在志愿者來(lái)的前一天，停止清掃，“留點(diǎn)垃圾”。
據范后余介紹，今年雖然婉拒大部分“一日雷鋒”，但當日還是有4批中小學(xué)生，吵吵鬧鬧地來(lái)學(xué)了雷鋒。
范后余說(shuō)，人家來(lái)了也不可能不讓進(jìn)吧，學(xué)生們東走走西看看，形式基本一樣：送東西、參觀(guān)、聊天，“可他們和老人們聊天根本聊不到一塊�！鄙称簤螀^社會(huì )福利院的徐大爺就說(shuō)，“平日常來(lái)更暖心！”
重慶市兒童福利院辦公室主任王亮告訴記者，前幾日，有多所學(xué)校要求學(xué)雷鋒日來(lái)看望孩子們，但都被婉拒了�！皟和＠旱暮⒆觽冃枰Ｈ艘粯拥纳瞽h(huán)境，過(guò)度的關(guān)心或瞬間的接觸均不利于他們的成長(cháng)�！�
一名環(huán)衛工人在學(xué)生離開(kāi)后這樣告訴記者，雖然學(xué)生們幫助他們勞動(dòng)的行為讓他很感動(dòng)，但是其實(shí)也“沒(méi)有必要”�！澳敲葱〉膶W(xué)生，一下子涌上來(lái)，工具不夠用不說(shuō)，還要看著(zhù)孩子，與其讓孩子們專(zhuān)門(mén)在這一天跑上街來(lái)，還不如讓學(xué)校多教育教育孩子，平時(shí)注意保持衛生更好�！�
是誰(shuí)把我們變成“一日雷鋒”？
重慶市西南政法大學(xué)的學(xué)生小胡認為，學(xué)雷鋒不應該僅僅限定在哪一天，而貴在“真學(xué)”、貴在持之以恒。
一位不愿透露姓名的重慶市某大學(xué)老師評價(jià)“一日雷鋒”現象，是一場(chǎng)“冠冕堂皇的政治秀”，出現這種現象，“完全是形式主義泛濫的結果”。
他認為，現在的“雷鋒精神”經(jīng)過(guò)上一輩人的拔高和提升，已經(jīng)被神化。民眾對雷鋒精神的曲解讓“雷鋒日”淪為呼之即應的“全民表演”，學(xué)習雷鋒的行為基本被模式化和固定化了。
同時(shí)，“學(xué)習雷鋒”被搞成了某些政治運動(dòng)的工具和標桿，“仿佛在這一天不學(xué)雷鋒，就不是好人了！”偏偏在雷鋒日里學(xué)雷鋒，無(wú)非是想展示自己的雷鋒精神，“可這絕對不是，也不應當是雷鋒精神被世人所理解和接受的方式�！�
正是因為對雷鋒精神本意的曲解，促使人們走上街頭，變?yōu)椴皇抢卒h的“一日雷鋒”。在重慶464路公交車(chē)上享受到大學(xué)生讓座“待遇”的許大爺告訴記者，幾個(gè)年輕人的舉動(dòng)讓他有些詫異，但他們能專(zhuān)門(mén)花時(shí)間到公交車(chē)上為老人讓座，精神還是很可嘉的。一些市民則表示，這些學(xué)生的做法顯得“作秀”的痕跡太重，讓人覺(jué)得有些不太舒服。
此間社會(huì )學(xué)家楊尚鴻則認為，幾名學(xué)生的做法帶有“公益性的廣告作用”，是一種有效的提醒和刺激，但做法顯得過(guò)于極端，不值得提倡。
雷鋒事跡知多少？
“雷鋒是東北人！”
“雷鋒是紅軍戰士！”
“雷鋒紀念日是3月12日，我記得很清楚�！�
以上是記者3月10日在重慶市區街頭詢(xún)問(wèn)市民關(guān)于雷鋒的相關(guān)問(wèn)題得到的一些讓人啼笑皆非的結論。據該市2007年的一項問(wèn)卷調查顯示，重慶六成小學(xué)生不知道雷鋒！竟然還有小學(xué)生認為，“雷鋒是元朝人”，“是一位服務(wù)特別好的售貨員”！等等，不一而足。
記者在街頭站立的10分鐘內，共詢(xún)問(wèn)了27位市民，只有9位市民準確地回答出了雷鋒紀念日的具體日期。
然而，就是這樣的我們，竟在3月5日都變成了“雷鋒”，不禁讓人想問(wèn)一句，我們到底對雷鋒理解多少？對雷鋒精神的實(shí)質(zhì)又明白了多少？
雷鋒本來(lái)生動(dòng)而平凡的平民形象，日漸被幻化為英雄乃至偉人，讓人覺(jué)得高不可攀，并距普通人的生活漸行漸遠。最終，“學(xué)雷鋒”也成了落實(shí)和響應組織或領(lǐng)導號召與指令的程序化的“應景儀式”。
在“一日雷鋒”泛濫之時(shí)，有多少人是真正的雷鋒？當成年人帶著(zhù)孩子們在學(xué)習雷鋒的“作秀”里沾沾自喜的時(shí)候，其實(shí)是在誤導我們的后輩。這不是對雷鋒精神的傳承和發(fā)揚，而是國人對雷鋒精神的曲解和遺忘。在記者的采訪(fǎng)中，一些市民這樣向記者感嘆！
期待日日有雷鋒
在國人無(wú)意中疏遠雷鋒的時(shí)候，雷鋒卻“墻內開(kāi)花墻外香”——美國專(zhuān)門(mén)成立了“學(xué)雷鋒研究會(huì )”，西點(diǎn)軍校的大廳里懸掛著(zhù)五位“英雄像”，首位就是雷鋒。巴西人說(shuō)：雷鋒是精神領(lǐng)袖。
而我們，只有到3月5日，才會(huì )想起雷鋒，這正常嗎？
重慶郵電大學(xué)學(xué)生聯(lián)合會(huì )副主席柳佳玥認為，不管是不是學(xué)雷鋒日，作為一個(gè)知識性群體，大學(xué)生每時(shí)每刻更應該起到表率作用，畢竟學(xué)習雷鋒不是一個(gè)簡(jiǎn)單符號。
大多數有一定年齡的人或許都還記得，1963年3月5日，《人民日報》發(fā)表了毛澤東的題詞：“向雷鋒同志學(xué)習”。從此全國開(kāi)展了轟轟烈烈的學(xué)習雷鋒活動(dòng)，至今已整整45年。雷鋒這個(gè)名字，曾經(jīng)是一個(gè)時(shí)代的精神標桿，他所代表的助人為樂(lè )、大公無(wú)私精神，教育和激勵了幾代中國人。
在這個(gè)偶像紛紛走下神壇的時(shí)代，被神化的雷鋒只會(huì )離我們越來(lái)越遠，重慶市教委相關(guān)人士告訴記者，能否記得住雷鋒其人并不重要，重要的是要把雷鋒精神所體現的無(wú)私、關(guān)愛(ài)、理解和奉獻傳承下去，并且發(fā)揚光大。
他說(shuō)，“學(xué)雷鋒”最重要的是不能忘了雷鋒精神。我們不需要“一日雷鋒”，我們不需要作秀的“雷鋒”，我們要的是雷鋒精神深入人心，要的是街頭巷尾日日都有“活雷鋒”！(李國 張延）
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