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　　4月23日，世界讀書(shū)日。節日的作用，常常是一種提醒。讀書(shū)在我們的日常生活中已經(jīng)被邊緣化，很多家庭全部的“藏書(shū)”，就是孩子們的舊課本，和僥幸沒(méi)進(jìn)廢品收購站的舊雜志。

　　的確，我們很多人愧對世界讀書(shū)日。讀書(shū)是一種生活方式，但又不僅僅是一種生活方式，它更是一個(gè)社會(huì )的演進(jìn)方式。如果是一個(gè)經(jīng)濟指標的持續走低，也許能立刻給各級政府以警醒；但閱讀指標的持續走低，在一些地方卻被認為無(wú)關(guān)大局。事實(shí)上，聯(lián)合國教科文組織設立“世界讀書(shū)日”的目的，不僅是希望人們都能“享受閱讀的樂(lè )趣”，更是希望人們“都能尊重和感謝為人類(lèi)文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權”———這其中就主要是政府的職責。

　　魯賓斯坦說(shuō)：評價(jià)一座城市，要看它擁有多少書(shū)店。我想說(shuō)，評價(jià)一個(gè)地方政府，也要看那里是否有讀書(shū)的氛圍。政府在培養國民閱讀習慣、提高國民閱讀率方面，承擔著(zhù)重要的職責，全部羅列下來(lái)一定是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的清單：降低書(shū)價(jià)；降低出版業(yè)進(jìn)入門(mén)檻；完善圖書(shū)館等公共設施；積極倡導全民閱讀，營(yíng)造社會(huì )讀書(shū)氛圍；加大知識產(chǎn)權保護力度；改變應試教育模式……

　　誠然，我們每一個(gè)人都應為書(shū)香的漸漸消散，擔負一份責任。個(gè)人的責任仍需交給個(gè)人，制度和法規的責任卻要交給政府。這個(gè)意義上，在個(gè)人的閱讀興趣之外，“世界讀書(shū)日”呼喚更強的政府責任意識。

　　□止凡(浙江 職員）