
五月十七日,在汶川大地震中垮塌的灌縣聚源中學(xué)廢墟上,生存的同學(xué)把白花系在扭曲的教學(xué)樓鋼筋上,沉痛悼念失去生命的五十多位師生。 中新社發(fā) 賈國榮 攝
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五月十七日,在汶川大地震中垮塌的灌縣聚源中學(xué)廢墟上,生存的同學(xué)把白花系在扭曲的教學(xué)樓鋼筋上,沉痛悼念失去生命的五十多位師生。 中新社發(fā) 賈國榮 攝
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中新社都江堰五月二十二日電 題:聚源中學(xué)十日祭:悲傷總會(huì )成為歷史
中新社記者 肖龍聯(lián)
學(xué)校的操場(chǎng)上灑滿(mǎn)了一層層石灰,一位遇難者的家屬手捧鮮花來(lái)到瓦礫中向遇難的丈夫——該校物理老師做最后的訣別。
王倩等三位學(xué)生將一首歌曲獻了給他們遇難的同學(xué)。背著(zhù)消毒器的醫務(wù)人員正在這里進(jìn)行著(zhù)全面的消毒,倒塌的教學(xué)樓前蘋(píng)果、梨子擺在地上,這是祭奠亡靈留下的祭品。一個(gè)被大雨淋壞的花圈擺在廢墟中,一條橫幅:“湖南人民向聚源中學(xué)死難師生致哀”掛在廢墟中,寄托著(zhù)人們的哀思。校園內搭起的臨時(shí)帳篷內,老師們聚集在這里待命……
這是十天后,被汶川八級大地震奪走幾百個(gè)鮮活生命的都江堰聚源中學(xué)場(chǎng)景的一個(gè)個(gè)鏡頭。
五月十二日,四川汶川八級特大地震將這個(gè)建校三十多年歷史的中學(xué)震毀,成為一堆廢墟。在都江堰現場(chǎng)指揮抗震救災的溫家寶總理趕到聚源中學(xué),躬下身子,從斷瓦殘垣里扒出孩子的書(shū)包和鞋子,雙眼濕潤。他向待救的孩子們承諾:“最好的救援隊正在趕來(lái)!
十天來(lái),悲情在這里彌漫。聚源中學(xué)的學(xué)生張謙牽向記者回憶了當時(shí)驚心動(dòng)魂一刻。他說(shuō),我們全班共有六十七個(gè)學(xué)生,目前我們班共有十三人遇難,當時(shí)整個(gè)學(xué)校一片混亂,到處都是學(xué)生的尸體,家長(cháng)們哭著(zhù),喊著(zhù)自己孩子名字向學(xué)校奔來(lái)!笆迨,救命!”“阿姨,救命!”許多被坍塌下來(lái)的水泥梁壓住的同學(xué)拼命地喊著(zhù),當時(shí)的場(chǎng)面十分凄慘。有些同學(xué)的尸體被救援人員挖出來(lái)時(shí)根本無(wú)法辯認。
一臉悲傷,但卻十分純樸的張謙牽同學(xué)領(lǐng)著(zhù)記者采訪(fǎng)。記者在一堆廢墟中找到了一本書(shū),上面寫(xiě)著(zhù):“李銳”,張謙牽激動(dòng)地說(shuō),他就是我們班的同學(xué),至今沒(méi)有消息。記者在廢墟中又挖出一本書(shū),完全可以用,當我遞給張謙牽時(shí),叫他留著(zhù)今后讀書(shū)用。他說(shuō),不用了,上級正在趕印新書(shū),我們會(huì )有新的課本。張謙牽指著(zhù)廢墟中掛著(zhù)的幾件紅衣服說(shuō),那是我們的校服;當廢墟中一只鞋子出現在我們眼簾的時(shí)候,他指著(zhù)下面說(shuō),這就是埋在下面的學(xué)生慌亂之中留下的。
張謙牽帶著(zhù)記者拍攝了一片狼籍的校園,一樓到四樓的樓梯間沒(méi)有震倒,從樓梯通道跑下來(lái)的大部分學(xué)生幸免于難。有人說(shuō),只有這里是鋼筋混凝土。
張謙牽說(shuō),我現在的任務(wù)是,幫助老師尋找和聯(lián)絡(luò )失蹤的學(xué)生。當天地震發(fā)生后,有的學(xué)生受傷被送進(jìn)醫院搶救,有的學(xué)生失散了,有的學(xué)生投親靠友,而不少的學(xué)生就長(cháng)眠在這堆廢墟里。張說(shuō),我們學(xué)校二十日又開(kāi)學(xué)了,在聚源中心小學(xué)內上課。
就在記者晚間發(fā)稿時(shí),張謙牽打來(lái)電話(huà)說(shuō),李銳找到了,大災中悲喜的故事就是這樣時(shí)刻上演。他還說(shuō),明天他們全班要開(kāi)追悼會(huì ),悼念逝者,就是要讓活下來(lái)的人好好活下去。
在記者返回成都的途中,沿途農夫正在忙著(zhù)割麥子,收油菜。雖然沒(méi)有昔日豐收的喜悅,但仍然是川西平原的田原牧歌,因為生活總是要繼續,悲傷總會(huì )成為歷史。(完)
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