發(fā)表評論 晨報此次派出的兩名女記者，都擁有心理咨詢(xún)師資格證書(shū)，李佩嘉還報名了上海心理行業(yè)協(xié)會(huì )準備開(kāi)往災區的隊伍。除去記者身份，能作為志愿者有組織地前往災區參加重建工作，是她們一直盼望的事。
在都江堰聚源鎮聚源小學(xué)，李佩嘉加入了團中央組建的“12355災區青少年心理康復援助專(zhuān)家志愿團”，當天下午即參加了入戶(hù)咨詢(xún)工作。孤兒小兵是李佩嘉心理輔導的第一個(gè)對象，這個(gè)可愛(ài)的男孩很沉默，拿著(zhù)晨報送的畫(huà)筆在紙上默默地畫(huà)熊貓。李佩嘉找來(lái)了一群小朋友，和小兵一起用彩紙疊千紙鶴、小彩球，又私下找撫養小兵的親戚溝通，建議他們今后如何更好地處理與小兵的關(guān)系。
臨別時(shí)，聚源小學(xué)的一群孩子沖著(zhù)李佩嘉直喊“老師”，而沉默的小兵，對著(zhù)她綻開(kāi)了一個(gè)笑臉。
被同學(xué)及時(shí)拉著(zhù)逃出這場(chǎng)災難的聚源中學(xué)初二學(xué)生小雪對李佩嘉說(shuō)，我愿意跟你敘說(shuō)當時(shí)的情景，我覺(jué)得每說(shuō)一次，我的心里就好受一些。
當我們正徘徊著(zhù)不知該如何前往聚源中學(xué)時(shí)，被家長(cháng)們從廢墟中拽出的初二學(xué)生小林愿意帶我們前往，他的自行車(chē)前籃里裝滿(mǎn)了紙錢(qián)�；ㄈ�、千紙鶴、不間斷的佛樂(lè )、紙錢(qián)燃燒后裊裊而起的青煙、小林紅紅的雙眼……
站在曾有數百條鮮活的生命離去的廢墟前，我們再也難忍內心的哀痛。災區重建之路，還很長(cháng)……
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