
近日,山東省新頒布的《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標準(試行)》規定,全省新建中小學(xué)校應避開(kāi)高層建筑的陰影區、地震斷裂帶、山丘地區的滑坡段等六個(gè)不安全地帶。另外還要求,各地要對尚未達到基本辦學(xué)條件標準的中小學(xué)校,制訂改造計劃,爭取用5年的時(shí)間,實(shí)現全部達標。(6月2日新華網(wǎng))
地震發(fā)生之初,就有專(zhuān)家在指責部分工程存在嚴重質(zhì)量問(wèn)題時(shí)說(shuō),“你可以收買(mǎi)工程監理,但不能收買(mǎi)地震!边@樣的論斷讓人感覺(jué)是一種含淚的理性,因為我們寧愿沒(méi)有發(fā)生不能收買(mǎi)的地震,也不愿意以地震這樣的巨大災難殘酷地促成“人禍因素”的現形。事實(shí)上,如果沒(méi)有突如其來(lái)的地震,那些所謂的“人禍因素”,不過(guò)是我們身邊習以為常的“庸常之惡”,像偷工減料、隨意降低驗收標準等等,在“庸常的生活”中,會(huì )像平淡的日子一樣不被我們所注意和深究,成為我們習焉不察的“正,F象”。
可是,突如其來(lái)的災難,會(huì )在瞬間打破這種“庸常生活”對于“庸常之惡”的寬容,讓兩者之間的張力像遭受地震的房屋一樣斷裂?赡茉谖覀兘裉炜磥(lái)慘烈的災難場(chǎng)景,很多是由這些“庸常之惡”疊加后的結果,一個(gè)環(huán)節的“庸常之惡”不可怕,可怕的是“庸常之惡”形成一條完整的“人禍鏈條”,禁不起任何天災的“檢驗”。
往者不可諫,來(lái)者猶可追。在我看來(lái),在如此慘烈的天災面前,事后再?lài)绤柕膯?wèn)責,至多是生者的交代和對死者的慰藉,甚至挽救不了哪怕任何一個(gè)鮮活的生命。從這個(gè)意義上講,對“庸常之惡”的“零容忍”,除了要從事后轉移到事前外,還要從災區擴散到非災區。我愿意將山東省新頒布辦學(xué)條件標準,視為在地震災難的催化之下,對“庸常之惡”的“零容忍”。也只有在災難之前,我們將那些有可能集腋成裘的“庸常之惡”全部消除,才能真正做到“盡人事而聽(tīng)天命”。(志靈)

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