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“最牛校長(cháng)”韓超和他“手下”的博士后級志愿者在一起。



帳篷學(xué)校在上課，礦泉水箱子是書(shū)桌。圖/來(lái)自網(wǎng)友雞足山恒陽(yáng)安博客

　　核心提示

　　志愿者，從全國匯集到災區，尋找可以發(fā)揮作用的崗位。很難統計出志愿者的數目，他們默默無(wú)聞。

　　韓超本也想默默無(wú)聞，但卻出了名。這讓他自己都感到不可思議。

　　比眾多好萊塢大片中的“主角”還要富于戲劇性，韓超在大地震發(fā)生后，一心想去震中汶川找尋自己的戰友兄弟，卻被“分”到了什邡。在這里，只有初中學(xué)歷的他卻當起了校長(cháng)，還是有著(zhù)一大批北京來(lái)的“教授級”、“博士后級”老師的被媒體稱(chēng)為“最牛帳篷學(xué)�！钡男ｉL(cháng)。

　　這讓我們清晰地看到了一個(gè)“小人物”在“大困難”面前可貴的閃光。

　　韓超，32歲，邢臺市巨鹿縣交通局一名護路工人，一位7歲孩子的父親，初中學(xué)歷，退伍軍人。

　　災區龐大的志愿者大軍中，韓超并不起眼。5月20日，他聯(lián)系了幾頂帳篷成立了帳篷學(xué)校，后來(lái)規模有所發(fā)展。不起眼的韓超之所以引起關(guān)注，是因為他“手下”的志愿者老師多是些教授、博士后之類(lèi)“非等閑之輩”。

　　如果不是在災難面前，韓超恐怕很難有機會(huì )和這么多來(lái)自北京高校的高級知識分子“共事”。而在災區，韓超被這些人稱(chēng)為校長(cháng)。韓超也因此被媒體稱(chēng)為“最牛校長(cháng)”。

　　記者日前聯(lián)系到韓超時(shí)，他正在和志愿者一起奔赴重災區映秀鎮，深入到更多的受災群眾周?chē)�，幫他們建起可以讓小學(xué)、初中學(xué)生暫時(shí)復課的帳篷學(xué)校。韓超說(shuō)，“我這個(gè)校長(cháng)，實(shí)際上就是帳篷學(xué)校的籌建者，物資有人支援，可以擔任老師的志愿者也很踴躍。我是個(gè)中間人�！边M(jìn)入6月份，韓超就離開(kāi)他最初創(chuàng )建的帳篷學(xué)校，去發(fā)展新的學(xué)校了。

　　韓超給災區人留下深刻印象。一位什邡市民在網(wǎng)上說(shuō)：特別令人感動(dòng)的是，河北省邢臺市巨鹿縣巨鹿鎮一名叫韓超的大哥，背著(zhù)一批藥物，趕了3天的火車(chē)來(lái)到什邡，他放下包袱的時(shí)候我發(fā)現他的背已經(jīng)磨爛了。

　　韓超“不小心”出名后，依然奔波在路上。而關(guān)于韓超的故事，卻要從另外一件事講起。

　　(以下為昨日連線(xiàn)采訪(fǎng)實(shí)錄)

　　地震了，我想起了我的汶川兄弟

　　5月15日中午，本應早晨就到達的火車(chē)晚點(diǎn)到達成都火車(chē)站。我知道，乘坐同一列車(chē)來(lái)到這里的，有很多想為災區做點(diǎn)事的志愿者。下了火車(chē)才發(fā)現，四面八方趕來(lái)的救援隊和志愿者成為最主要的客流。全國的力量，正往這里匯集。

　　我離開(kāi)家已經(jīng)兩天兩夜了，但我不知疲憊，走出車(chē)站后得到的消息是，汶川，已經(jīng)不是普通人能進(jìn)去的地方了。我該怎么辦？

　　到汶川，是為我的一名兄弟。一直到現在，我都不知道他是死是活。

　　我又想起了5月12日，那場(chǎng)突如其來(lái)的災難。有人打電話(huà)告訴我說(shuō)，地震了！下午6點(diǎn)，我就近趕到單位，單位已經(jīng)下班了，我到值班室里跟同事一起看電視。

　　汶川！我是在電視里第一次聽(tīng)到震中在汶川。

　　竟然是汶川！我第一個(gè)想到的，就是我的兄弟、戰友陳兵。2000年之前，我在云南解放軍某部服兵役5年，我最最親愛(ài)的戰友陳兵，就是汶川人。退伍這么多年，我們幾乎每年都要聚一聚，而聚會(huì )的地點(diǎn)通常是在陳兵那風(fēng)景秀麗的家鄉——汶川。就在今年五一節前，我還接到了他的電話(huà)，邀請我假期去玩。我說(shuō)，今年的假期變成三天了，來(lái)回路遠，找機會(huì )再聚吧。

　　我好后悔，五一沒(méi)有和他相聚，我現在最擔心的，就是那次通話(huà)成為我們的永別。

　　我拼命用手機撥打兄弟的電話(huà)，一直無(wú)法接通。

　　一夜未眠，我在第二天悄悄離開(kāi)家

　　電視里不停地滾動(dòng)播出著(zhù)有關(guān)地震的最新消息。那個(gè)晚上，我怎么也睡不著(zhù)，我的兄弟到底怎樣了？

　　新聞里，溫家寶總理說(shuō)，救援人員要第一時(shí)間趕到汶川，早到一秒鐘，就能多救出一個(gè)人。而我，怎么還能睡得著(zhù)？我也要早一點(diǎn)趕到汶川。

　　母親有心臟病，5月13日上午，我對她說(shuō)，單位派我到臨城去培訓。我媳婦已經(jīng)上班去了，這事不能告訴她。中午，我帶著(zhù)家里不到3000元現金，買(mǎi)了一些藥品和食物悄悄出發(fā)了。從巨鹿縣到邢臺市，再到湖南株洲，再到湖南懷化，最后才趕上了一列開(kāi)往成都的火車(chē)。

　　這一路上，我是多么希望手機響起，傳來(lái)的是我兄弟的聲音�？梢恢睕](méi)有。陳兵退伍后包了一輛車(chē)跑運輸，可幾年后他的愛(ài)人上山采蘑菇的時(shí)候摔倒，癱瘓在床。陳兵只能賣(mài)掉車(chē)，守在家里照顧老婆。他的家，在汶川山區，我不知道，災難降臨時(shí)，他和他的家人，有沒(méi)有機會(huì )跑出來(lái)。

　　路上接到了愛(ài)人的電話(huà)，她知道我是為兄弟而去，只能安慰說(shuō)：注意安全。

　　如果兄弟活著(zhù)，也會(huì )和我一樣成為志愿者

　　真正到達災區之前，你根本無(wú)法設想這里的情形。5月15日我到達成都時(shí)，為了搶救幸存者，國家正在動(dòng)員。解放軍正在設法打通進(jìn)入重災區的通道。

　　每一個(gè)來(lái)到災區的人都在設法做些事，我到報名處報名成為一名志愿者，被分到什邡市。我知道，在能見(jiàn)到兄弟之前，災區的人都是我的兄弟姐妹。

　　什邡也是重災區，我們志愿者配合解放軍從廢墟里搶救幸存者。解放軍挖出來(lái)不管是活人還是死人，志愿者負責運送。就這樣，幾乎晝夜不停，干了好幾天，我也不知道自己從解放軍手中接過(guò)了多少幸存者和遇難者。我只知道，盡我所能是一名退伍軍人一名共產(chǎn)黨員的職責。

　　1995年到2000年，我和兄弟陳兵就是解放軍戰士，我們一起參加過(guò)1998年抗洪救災了。而現在，如果陳兵活著(zhù)，肯定會(huì )和我一樣，投入到救援中。

　　每天面對的都是廢墟、尸體。在災難面前，個(gè)人的力量簡(jiǎn)直太渺小。而很多時(shí)候，我還會(huì )想起我的兄弟，他究竟怎么樣了？這些復雜的情感每天都困擾著(zhù)我，每天都是哀悼日。

　　偶然之間，被看孩子的知識分子觸動(dòng)

　　發(fā)現幸存者的可能性越來(lái)越小了。汶川，依然不是我可以進(jìn)去的。我每天都設法通過(guò)解放軍打聽(tīng)汶川的消息，但我可以了解到的很有限。

　　什邡市鎣華山北路大街上，有四個(gè)受災群眾安置點(diǎn)，長(cháng)長(cháng)的三公里，安置災區群眾近萬(wàn)人。作為一名志愿者，我也被安排住在這里。

　　成為最牛帳篷小學(xué)的校長(cháng)，非常偶然。來(lái)自北京的幾名志愿者觸動(dòng)了我。19日，哀悼日第一天，我路過(guò)受災群眾安置點(diǎn)，看到有人正擠在帳篷里給孩子們上課。我就找機會(huì )和他們聊天，這時(shí)我才發(fā)現，他們來(lái)自北京的幾所高校，有教授，有博士后，差不多都是高級知識分子。我對他們馬上產(chǎn)生了一種敬意。

　　受災群眾安置點(diǎn)的孩子們很多，分散在各個(gè)帳篷里，我給北京的志愿者老師說(shuō)，我那有一頂帳篷，給孩子們當教室吧，比這樣分散著(zhù)強，那頂帳篷我可以不用。

　　20日，就算是我們的學(xué)校開(kāi)學(xué)吧，來(lái)了12個(gè)娃娃。21日，來(lái)了30多個(gè)，帳篷很小，坐滿(mǎn)了�？粗�(zhù)娃娃們在學(xué)習時(shí)可以從災難的陰影中暫時(shí)走出，我和北京的志愿者都很高興。

　　四處借帳篷，成為最牛的帳篷學(xué)校校長(cháng)

　　本來(lái)自己可以做的只有這些，但形勢發(fā)展卻很意外，要聚集4個(gè)受災群眾安置點(diǎn)的所有孩子們上課，還缺少很多物資。北京的志愿者問(wèn)我有沒(méi)有辦法，我就決定繼續做下去。我開(kāi)始到附近的解放軍駐地去聯(lián)系，就像“化緣”，我給他們說(shuō)，需要帳篷等物資，有很多志愿者想讓孩子們復課，這樣，他們的父母才可以重建家園和恢復生產(chǎn)。

　　我說(shuō)我以前也在成都軍區當過(guò)兵，解放軍很支持我，從他們的物資里擠出來(lái)送給我，我每到一處“化緣”都留下自己的身份證復印件，走一下手續。就這樣，在這鎣華山北路的大街上，最多的時(shí)候，我們學(xué)校有9頂帳篷，200多名娃娃，40多名志愿者老師。但我只負責做學(xué)校的后勤保障，上課的都是高級知識分子，后來(lái)又有很多志愿者加入進(jìn)來(lái)，他們都是有知識的。而我，只是初中畢業(yè)。

　　一位媒體記者來(lái)采訪(fǎng)，聽(tīng)到這一切后說(shuō)：你是最值得尊敬的校長(cháng)。然后他把這幾個(gè)字寫(xiě)在了學(xué)校帳篷上。后來(lái)，不知道是誰(shuí)在后面加了一個(gè)字：牛！因為學(xué)校的娃娃和志愿者都把我稱(chēng)為校長(cháng)，有人說(shuō)，你這個(gè)校長(cháng)管的都是教授、博士后，你肯定是最牛的校長(cháng)了。

　　而我心里清楚，所有的志愿者都是值得尊敬的。那么多高學(xué)歷的志愿者，無(wú)論是教授還是博士后，在這里，就是個(gè)看孩子的。而他們還是任勞任怨，做得很認真。

　　給災區的小朋友，過(guò)不一樣的兒童節

　　學(xué)校起初叫愛(ài)心志愿者學(xué)校，后來(lái)又稱(chēng)為軍民愛(ài)心學(xué)校，從幼兒園的孩子到初中學(xué)生，我們都收。為了讓孩子上課不被打擾，解放軍給沒(méi)有圍墻的學(xué)校拉上了警戒線(xiàn)，還有戰士給站崗執勤。解放軍給娃娃們站崗，這還是第一次吧。

　　隨著(zhù)兒童節的臨近，我一直想給孩子們過(guò)一個(gè)有意義的兒童節。我想起了家里7歲的兒子，我打電話(huà)說(shuō)，你跟媽媽過(guò)兒童節吧，我在這里給災區的小朋友過(guò)節。

　　我找到一面國旗，準備在六一那天給孩子們舉行一個(gè)升國旗儀式。解放軍送來(lái)一個(gè)標準的旗桿，當他們看到我手中的國旗有些破舊，就說(shuō)，我們這有一面新國旗，就當解放軍叔叔送給小朋友的節日禮物吧。

　　就在六一那天，嶄新的國旗，標準的旗桿，解放軍戰士接近國旗手水平的升旗儀式，睜大眼睛看的娃娃，看到這一切，我哭了。我們的志愿者老師，也哭了。

　　哭吧！來(lái)到災區半個(gè)月了，我隨時(shí)都有各種理由哭，但我沒(méi)有哭，因為我面對的是一場(chǎng)災難。

　　而現在，我面對的，是一個(gè)個(gè)在災難面前表現出堅強的同胞。就讓我哭吧。

　　我的兄弟，你在哪里？

　　我一時(shí)也無(wú)法忘記我的兄弟陳兵。我向每一個(gè)有可能了解前方的人打聽(tīng)，我通過(guò)每個(gè)通信公司和媒體的查詢(xún)服務(wù)查找，都沒(méi)有兄弟的任何消息。我隨時(shí)保證自己的手機電池不斷電，我還讓家里給我交足夠的話(huà)費，我睡覺(jué)都在等著(zhù)兄弟打來(lái)的電話(huà)。

　　我還是不能到汶川去。在帳篷小學(xué)，我還有事可做。有一天，志愿者的事做完了，汶川可以通行了，我一定要找到我兄弟的家。

　　現在，我離開(kāi)什邡市，每天在大山里奔走。和我一起有很多志愿者，也有志愿者慕最牛校長(cháng)之名而來(lái)，我很感激他們。但他們不知道，我的心里，有一個(gè)兄弟一直讓我放不下。(徐書(shū)樂(lè ) 張偉）

【編輯:吳歆】

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