
對于一個(gè)正在接受高等教育的政法大學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō),用殺人的方式來(lái)解決問(wèn)題,不僅讓人感到不可思議,更感到悲哀。
10月28日晚上6點(diǎn)40分左右,中國政法大學(xué)北京昌平校區端升樓201室內,該校法學(xué)院教授程春明在上課前,被一個(gè)手持菜刀沖入教室的人砍倒,隨后不治身亡。據該校目擊學(xué)生稱(chēng),犯罪嫌疑人為該校政管學(xué)院大四學(xué)生(詳見(jiàn)今日本報A18版)。
因為工作關(guān)系,對于慘遭殺害的程春明老師,筆者有所了解。正如媒體報道的那樣,程春明確實(shí)是一個(gè)頗具浪漫性情的老師,無(wú)論是其比較“出位”的穿衣風(fēng)格,還是相對自由寬松的教學(xué)風(fēng)格,相信接觸過(guò)他的人都會(huì )印象深刻。筆者實(shí)在很難相信,對于這樣一位老師,這名學(xué)生怎會(huì )如此殘暴地進(jìn)行殺戮?其中到底有什么化不開(kāi)的血海深仇?
或許考慮到人們的疑問(wèn),媒體報道中有這么一段——有知情學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖稱(chēng),程春明曾與嫌疑人的女朋友保持曖昧關(guān)系,但這種說(shuō)法并未得到校方證實(shí)。退一步說(shuō),即使真的如此,這名學(xué)生可以憎恨程春明老師,但對于一個(gè)正在接受高等教育的政法大學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō),用殺人的方式來(lái)解決問(wèn)題,不僅讓人感到不可思議,更感到悲哀。
任何一個(gè)社會(huì )都會(huì )有矛盾與糾紛,但在現代法治社會(huì ),在一個(gè)培育法律專(zhuān)業(yè)人才的高等院校,尤其是對研習法律多年的成年學(xué)子來(lái)說(shuō),面對矛盾原本應該在法律框架內解決。遺憾的是,在這起校園兇殺案中,文明、規范的法律制度被拋棄了,簡(jiǎn)單、粗暴、原始的暴力被派上了用場(chǎng)。
2008年,對中國政法大學(xué)來(lái)說(shuō),確實(shí)是一個(gè)多事之年。從年初的教授楊帆與學(xué)生肢體沖突事件,到10月的“抄襲門(mén)”事件,再到這起殘忍的兇殺案,這個(gè)大學(xué)校園似乎正在被暴戾之氣所籠罩。而更值得警惕的是,無(wú)論是10月里先后發(fā)生的三起學(xué)生“弒師案”,還是此前媒體報道過(guò)的“深圳女生暴力事件”、“東北女生暴力事件”,日益泛濫的校園暴力行為都讓人痛心疾首。
應該承認,如今少數高校的暴戾之氣之所以高漲,各種暴力行為之所以泛濫,確實(shí)有轉型時(shí)期社會(huì )人心整體浮躁、社會(huì )矛盾相對多發(fā)的時(shí)代背景原因,但少數學(xué)校弱化乃至完全放棄懲戒教育與管理,一味遷就學(xué)生,從而讓老師逐漸淪為弱者,恐怕也是一個(gè)值得考慮的因素。
大學(xué)校園無(wú)疑應該遠離暴力與殺戮。因此,要想有效遏制校園暴力現象,不僅需要學(xué)校深入開(kāi)展尊重生命、尊重法律的教育,也迫切需要有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò )與熒屏,營(yíng)造一種更為健康和諧的社會(huì )氛圍。此外,政府部門(mén)應采取措施,讓學(xué)校與教師保留正當懲戒學(xué)生的權力,而不再盲目遷就學(xué)生的一切行為,從而既切實(shí)維護學(xué)生的權益,又有效保護教師的安全。(江浩然)
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