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　　鳳凰涅槃后的新北川中學(xué)該是什么樣？近日，來(lái)自國內和海外的設計單位參加了在成都舉行的北川中學(xué)建設方案通氣會(huì )。

　　通氣會(huì )上，參與北川中學(xué)建設方案設計的單位清華大學(xué)、香港大學(xué)和美國麻省理工學(xué)院、同濟大學(xué)分別用多媒體展示其設計。

　　設計基調：安全、舒適、現代

　　在整體設計中，香港大學(xué)核心理念是“同學(xué)、學(xué)習、生活”，他們依山就勢，形成山水生態(tài)校園，提供理想、人文、親切的學(xué)習環(huán)境。設計構建大學(xué)校、小社區，將每個(gè)年級集中在一棟棟相對獨立的校舍中，每個(gè)校舍之間以及與圖書(shū)館和行政樓又由長(cháng)廊彼此相同。

　　同濟大學(xué)的設計注重安全牢固，每幢建筑不超過(guò)4層。同時(shí)，將初中和高中部獨立成兩個(gè)核心區，以便于管理和方便學(xué)生交流。

　　清華大學(xué)的設計是，一條寬大的草坪將現代造型的教學(xué)區、運動(dòng)區、宿舍區有序分割。草坪中央，一個(gè)巨大的同心園廣場(chǎng)寓意著(zhù)團圓和團結，廣場(chǎng)下的地燈再現“5·12”當日星空天象，中央，一束激光燈將在每年的那一天直射天際。

　　為紀念和記憶留下空間

　　清華大學(xué)設計者表示，北川中學(xué)重建有兩個(gè)坐標系，一個(gè)是物質(zhì)層面——建功能齊全、現代化設施完備的新學(xué)校，一個(gè)是精神層面——大地震讓北川中學(xué)成為中華民族承載情感、提升精神的標志物。

　　香港大學(xué)的設計也為紀念和記憶留出足夠的空間。在校門(mén)外，一幢半沉式紀念館和紀念墻成為學(xué)生和來(lái)訪(fǎng)者憑吊和奮進(jìn)之所。而同濟大學(xué)在設計中，也包括抗震救災陳列館。

　　在設計中，三家均考慮到突出羌族和四川文化特色。

　　從房間撤到空曠地只要20余秒

　　三個(gè)方案對疏散和避難場(chǎng)所的設計都下了功夫，清華大學(xué)的設計方案上，每個(gè)學(xué)生無(wú)論從任何一個(gè)房間撤到空曠地帶，最多20余秒鐘；香港大學(xué)將最易造成傷亡的樓梯采用最新技術(shù)和建材進(jìn)行加固；同濟大學(xué)在體育場(chǎng)和草坪周?chē)�設計出臨時(shí)廁所和浴室，以供避難時(shí)使用。

　　最終建設方案待定

　　對三家設計單位展示的規劃設計，來(lái)自全國各地的專(zhuān)家高度認可，他們認為三個(gè)方案各具特色，亮點(diǎn)突出。但同時(shí)，專(zhuān)家們也指出，每家設計都不同程度有待完善。他們表示，在學(xué)校設計中，除考慮學(xué)校本身外，還要考慮學(xué)校與城市總體規劃和設計的銜接、與城市環(huán)境和形態(tài)相統一，也還要考慮建設成本問(wèn)題，而目前三個(gè)方案建設成本都偏高。

　　昨天的溝通會(huì )上，三個(gè)方案均未被確定為最終的建設方案。據了解，新北川中學(xué)建設規劃設計方案還將在這三個(gè)設計方案的基礎上進(jìn)行優(yōu)化和完善，有關(guān)部門(mén)將在3月底前提交最終評審結果。

　　鏈接

　　新北川中學(xué)計劃設計為容納5000人的完全中學(xué)，共100余個(gè)班，地址位于北川新縣城城區內，計劃于今年5月12日開(kāi)工，于2010年9月1日前完工。(陳松)