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　　核心提示 日前， 一篇《美國高中“中國媽媽”為何成了貶義詞？》的文章在網(wǎng)上引發(fā)熱議。在美國學(xué)生、家長(cháng)眼中，“中國媽媽”(Chinese Mom)愛(ài)攀比、管太多，成了美國高中生口中的諷刺語(yǔ)。一時(shí)間，有關(guān)“中國媽媽”的話(huà)題引來(lái)了各方人士的爭論。

　　事件回放

　　“中國媽媽”遭質(zhì)疑

　　2009年4月17日，一個(gè)定居美國數十年的“中國爸爸”喬磊在他的博客上上傳了《美國高中“中國媽媽”為何成了貶義詞？》一文。不曾想，隨即該文就被國內眾多網(wǎng)站進(jìn)行轉載。之后，傳統媒體跟進(jìn)，連接刊文探討中國母親應扮演怎樣角色，引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于“中國媽媽”形象的爭論。

　　“中國媽媽”遭貶原因：愛(ài)攀比。管太多帖子中提到，華裔家庭的高中生對這個(gè)詞的理解和感受是：“中國媽媽”特別愛(ài)攀比，人家的孩子去學(xué)鋼琴，自己的媽媽也要孩子去學(xué)鋼琴。人家的孩子考上了哈佛、耶魯，“中國媽媽”就會(huì )說(shuō)，看看人家，你也要考哈佛、耶魯�？傊�，在對孩子的教育上，“中國媽媽”永遠以別人為標桿，然后讓子女去達成媽媽心中的目標。

　　主流社會(huì )或者說(shuō)是白人家庭的高中生對“中國母親”的含義的解釋與華裔家庭的高中生有所不同。他們認為華裔家庭的同學(xué)缺少獨立性和自主性，什么事都要媽媽說(shuō)了算。媽媽就像一只老母雞，華裔的同學(xué)就如小雞，總要靠老母雞的翅膀來(lái)保護�！爸袊鴭寢尅痹诎兹酥袑W(xué)生中是一句諷刺語(yǔ)，而不少華裔學(xué)生為此感到煩惱。

　　盡管文章中說(shuō)的是美國教育環(huán)境下的“中國媽媽”，但有文章稱(chēng)，相當一部分中國的“中國媽媽”，有過(guò)之而無(wú)不及。一時(shí)間，不服者有之，反思者有之，共鳴者亦有之�！爸袊鴭寢尅本烤故窃趺礃拥哪�？這些媽媽們的教育模式到底如何？

　　現實(shí)縮影

　　母子相處群像

　　●嚴厲要求型

　　“期中考試成績(jì)下來(lái)了嗎，考了多少分？某某同學(xué)多少分？”這是家住徐匯區的朱女士在校門(mén)口見(jiàn)到女兒后的第一句話(huà)，“怎么又比你高，下次要超過(guò)他�！迸畠杭鸭言�本笑盈盈的臉上愁云密布。從小到大，佳佳都在與別人的比較中長(cháng)大，從幼兒園的彈琴、識字、算術(shù)到上學(xué)后的成績(jì)、教輔書(shū)、培訓班，每一項都不能落于人后。媽媽甚至為佳佳制作了一張“趕超某某人”的目標卡，貼在書(shū)桌上“刺激”佳佳。

　　據上海市一項《中學(xué)生家庭親子沖突的實(shí)證與干預對策研究》顯示，媽媽成為親子沖突的“導火索”。在與母親的沖突上，因學(xué)業(yè)問(wèn)題和母親爆發(fā)激烈親子沖突的青少年列首位。其中，不少被訪(fǎng)者指出，最厭煩“攀比媽媽”，讓自己活在別人的陰影里。

　　●包辦溺愛(ài)型

　　像許多“80后”獨生子女一樣，李放的經(jīng)歷具有一種普遍式的典型性——從小被父母捧在手心里，從考大學(xué)、找工作到談戀愛(ài)結婚，每一個(gè)重要的人生階段，父母都會(huì )為他樹(shù)立一個(gè)標桿。而母親平時(shí)對他溺愛(ài)有加，上學(xué)那會(huì )兒，總是守著(zhù)他午睡，不讓其他人發(fā)出一點(diǎn)聲音。他說(shuō)自己很煩，母親把太多所謂“好”的標準塞給了他，以至于有一天，他發(fā)現，他甚至已經(jīng)用這種標準來(lái)考量父母。

　　他抱怨道：“我媽從小就喜歡拿別人跟我比。我一個(gè)表哥考上清華了，她就一直嘮叨著(zhù)說(shuō)你要向人家學(xué)習。2005年時(shí)，一個(gè)上的大學(xué)比我差的堂弟拿了優(yōu)秀畢業(yè)生證，我沒(méi)拿到，我媽就特生氣，打電話(huà)說(shuō)了我半天。連我表哥娶媳婦，我媽都要說(shuō)那媳婦娶得不錯，研究生畢業(yè)，長(cháng)得也好。你以后找對象也要找那樣的�！�

　　●鼓勵民主型

　　網(wǎng)友云卷云舒在她的博客里寫(xiě)道：“今天是大妮的生日，孩子22歲了，二妮也20歲了�；秀敝�間，如在眼前，兩個(gè)孩子已長(cháng)成亭亭玉立的大姑娘�？晌覅s是只長(cháng)年紀，心眼不但不長(cháng)，反而還丟了不少。但也恰恰是這種感覺(jué)，使得我和兩個(gè)孩子之間越來(lái)越近，談話(huà)越來(lái)越投機。我們是母女，也是朋友�！彼�平時(shí)就鼓勵孩子們表達自己的意愿，和女兒們像朋友一樣相處。

　　一天晚上，二女兒打電話(huà)回來(lái)和她聊自己青春期遇到的一些問(wèn)題，她一直陪她聊到11點(diǎn)多。她感到非常高興，不是幫女兒解決了問(wèn)題，而是欣慰女兒的信任。她寫(xiě)道：“雖然自己的路，最終要自己來(lái)走，任何人也無(wú)法代替，即便是親人。但在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，給他們一些力所能及的幫助，卻是家長(cháng)應盡的義務(wù)�！�

　　●自由“放羊”型

　　劉琳(化名)的母親大概算得上一個(gè)“另類(lèi)”了。 “我媽基本不管我�！盦Q上，劉琳打過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉?lè )�號。讀高中時(shí)，由于她所在的中學(xué)實(shí)行“不補課”、“不拖堂”的素質(zhì)教育，她一直玩得很瘋，而母親對此也不多加干涉。連模擬考試沒(méi)進(jìn)全班前20名，母親都只是淡淡說(shuō)了句：“要不行，就去讀大專(zhuān)吧�！�

　　在劉琳的記憶中，母親的教育觀(guān)是“只要大方向上沒(méi)有偏差，就不會(huì )多加管束”。她覺(jué)得，這種“放羊式”教育還挺成功的。至少，母親能以母親的方式讓她意識到自己想追求什么樣的生活：比如選擇工作而放棄讀研，比如放棄家鄉的穩定工作而選擇在北京打拼。

　　每天，母女倆都要在QQ上聊聊天。聊的內容大多是關(guān)于某道菜的做法，或是網(wǎng)上最新流行的電視劇。她說(shuō)：“我想，有時(shí)候即使是最傳統意義上的中國母親，為了能貼近兒女，也會(huì )試圖去扮演兒女的角色。換句話(huà)，我有時(shí)想，我媽可能不是真心喜歡上網(wǎng)看片和玩飛信，她是因為我喜歡，所以才去喜歡�！�