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　　“如果我有一顆炸彈，我就會(huì )炸平我的學(xué)校；如果我有一把刀，我就會(huì )殺死我的媽媽�！焙？谝幻�9歲小學(xué)生的造句讓人震驚。

　　記者調查發(fā)現，不少孩子對家長(cháng)有仇視心理，專(zhuān)家稱(chēng)這是孩子特殊的“仇親期”。而在調查中16名被調查家長(cháng)無(wú)一人知道孩子還有“仇親期”。

　　事例一 孩子造句想炸學(xué)校殺母親

　　“如果我有一顆炸彈，我就會(huì )炸平我的學(xué)校；如果我有一把刀，我就會(huì )殺死我的媽媽�！闭l(shuí)能想到，如此觸目驚心的話(huà)，竟是出自�？谀承�學(xué)一名9歲小學(xué)生的造句。

　　“我感到了從未有過(guò)的震驚!”作為一名長(cháng)期從事青少年教育的優(yōu)秀教育工作者，程達蓮老師向記者回憶起第一眼看到這個(gè)孩子的造句時(shí)這樣說(shuō)道。

　　據程達蓮老師介紹，這位9歲孩子性格內向，不愛(ài)與人交流，但也從未見(jiàn)過(guò)有什么特別出格的舉動(dòng)，沒(méi)想到內心深處竟有如此可怕的想法。后來(lái)家訪(fǎng)中了解到，孩子的媽媽怕孩子學(xué)壞了，常常用責罵和嘮叨的方式糾正孩子身上出現的小毛病時(shí)，讓孩子感覺(jué)在家中處處受限，沒(méi)有了自由。而內向的孩子又不肯與人交流，積壓已久的情緒讓他開(kāi)始仇視媽媽和學(xué)校。

　　事例二 兒子突然視爸爸如“仇人”

　　林先生12歲的孩子在�？谝患宜搅⒅袑W(xué)讀初一，由于家境較好，除了正常的生活費外，孩子的媽媽經(jīng)常偷偷塞給孩子不少零花錢(qián)。林先生平時(shí)忙于生意，少有時(shí)間來(lái)照顧兒子，平時(shí)見(jiàn)到兒子后也是盡量多給錢(qián)。時(shí)間一長(cháng)，就讓孩子養成和同學(xué)攀比的習慣，花錢(qián)大手大腳，買(mǎi)東西一律名牌。

　　有一次，林先生從外地出差回來(lái)，給孩子買(mǎi)了雙還算不錯的旅游鞋，但孩子看后不屑一顧。林先生意識到孩子養成了攀比虛榮的壞習慣，狠狠打了兒子一頓，并告訴妻子以后不準再給孩子多余的零花錢(qián)。

　　“結果他媽媽不忍心還是偷偷地給錢(qián)，孩子現在開(kāi)始仇視我，整天盼望我出差，再不要回來(lái)�！绷窒壬鷤�心地告訴記者。

　　林先生的妻子聽(tīng)后也很傷心，但已無(wú)能為力了。

　　專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn) 不該忽視孩子的“仇親期”

　　如果原本乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，突然變得叛逆不羈，不愿和家長(cháng)說(shuō)話(huà)，甚至仇視父母，家長(cháng)就要警惕了。因為十多歲的孩子最容易出現“仇親期”，而對孩子這種特殊的心理時(shí)期，多數家長(cháng)卻渾然不知，只是一味的對不聽(tīng)話(huà)孩子進(jìn)行責備和打罵，容易造成更嚴重的后果。

　　在記者對孩子仇親期心理情況的調查過(guò)程中，16位被采訪(fǎng)家長(cháng)都說(shuō)自己的孩子存在一定程度的叛逆心理。但遺憾的是，竟然沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)知道孩子還存在著(zhù)心理的“仇親期”。

　　據了解，不少處在仇親期的孩子，因得不到老師和家長(cháng)的及時(shí)疏導與感化，最終選擇了離家出走。

　　那么對孩子的這段“仇親期”應如何進(jìn)行正確的心理干預呢?海南醫學(xué)院附屬醫院的心理專(zhuān)家支招說(shuō)，家長(cháng)加強與孩子情感的溝通交流是重要方式。

　　專(zhuān)家提醒說(shuō)，與孩子情感交流時(shí)，父母應注意要尊重孩子，用尊重的語(yǔ)氣而不是教訓的語(yǔ)氣與孩子說(shuō)話(huà)。要耐心聽(tīng)完孩子的意見(jiàn)，充分了解他們的看法。要用交換意見(jiàn)的方式發(fā)表自己的看法，不要嘮叨說(shuō)教，甚至冷嘲熱諷，拳腳相加。此外，交流時(shí)家長(cháng)學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)，當孩子談他感興趣的問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)要集中注意力去聽(tīng)，不要似聽(tīng)非聽(tīng)，或者一邊做其他事(比如看電視，看報紙等)一邊聽(tīng)，否則會(huì )給孩子造成家長(cháng)不重視自己的感覺(jué)。

　　另外，父母要正視孩子自我意識的增長(cháng)和認識能力的提高，指導、幫助他們正確認識自己所處年齡階段的生理心理特點(diǎn)，明確指出他們自身尚存的幼稚性、依賴(lài)性和認識上的片面性。

　　還有心理專(zhuān)家指出，父母自身的行為方式可直接影響孩子的心理發(fā)育，這是引導孩子最好的方式。家長(cháng)要在孩子面前做出好榜樣，“身教重于言教�！�(南國都市報 李灝)