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　　第二段落：

　　2004年，王佳俊在湖南參加了高考，總分為335分，其中數學(xué)19分，英語(yǔ)53分，我們了解到，當年湖南省的文科類(lèi)本科第二批次錄取線(xiàn)為531分，王佳俊的成績(jì)與之相差近200分，王佳俊決不可能被任何本科院校錄取。但是，王佳俊還是如愿以?xún)數乜邕M(jìn)了貴州師范大學(xué)的大門(mén)，這些，都是怎么做到的呢？。

　　肖益林(邵陽(yáng)市紀委副書(shū)記，“羅彩霞事件”調查組副組長(cháng))：王崢嶸為了把自己的小孩送去讀大學(xué)，不擇手段，敢去自己要遷移證，敢自己偽造檔案，敢冒用別人的信息。

　　王崢嶸曾任邵東縣牛馬司鎮黨委書(shū)記，后調任隆回縣公安局政委，2007年因受賄罪被判處有期徒刑三年緩期五年執行。

　　5月6日邵陽(yáng)市成立了調查組，調查組認為，在這起事件中，王佳俊的父親王崢嶸起了至關(guān)重要的作用，并將其在5月11日納入了警方控制。那么，王崢嶸是怎樣一步一步地完成這些看上去無(wú)法做到的事情的呢？我們首先來(lái)到王佳俊就讀的貴州師范大學(xué)調查。調查中，我們了解到，2004年9月，也就是高考錄取工作結束后，王崢嶸給他在貴州師大的老鄉打了電話(huà)。

　　唐昆雄(貴州師范大學(xué)歷史與政治學(xué)院院長(cháng))：我愛(ài)人說(shuō)是讓我咨詢(xún)一下貴州師大還有沒(méi)有指標，能不能錄取，那么第一次他是提這樣的要求，我就很自然地就跑到那個(gè)招(生)就(業(yè))處，咨詢(xún)了一下。

　　唐昆雄是湖南邵東人，妻子是王崢嶸的高中同學(xué)。唐昆雄咨詢(xún)后得知，只要夠一定的分數線(xiàn)，貴州師范大學(xué)可以降分補錄。

　　記者：這個(gè)時(shí)候您當天去咨詢(xún)的時(shí)候，基本上感覺(jué)有保票了嗎？這個(gè)孩子很有可能來(lái)上貴州師大？

　　肖益林：肯定是這樣一個(gè)感覺(jué)。

　　記者：也就是說(shuō)9月初，王崢嶸就已經(jīng)知道了依靠這種點(diǎn)招，他會(huì )能夠把他的女兒送入大學(xué)？

　　肖益林：對。

　　但是，由于王佳俊考分相距甚遠，除非找到一個(gè)符合降分錄取條件的考生才有可能被貴州師大錄取，王崢嶸找到了王佳俊的高三班主任張文迪。

　　肖益林：王佳俊的父親王崢嶸找到張文迪老師，說(shuō)可以在貴州搞一個(gè)定向的指標給王佳俊讀書(shū)，但是分數還少，需要一個(gè)分數，也就是比二本錄取低20分以?xún)鹊姆謹怠?/p>

　　記者：要一個(gè)分數是什么意思？

　　肖益林：要510分左右的這樣一個(gè)成績(jì)，張文迪老師查了以后，來(lái)告訴王崢嶸，有一個(gè)這樣的成績(jì)，名字叫做羅彩霞。

　　2004年高考，王佳俊的同班同學(xué)羅彩霞考了514分，離二本錄取分數線(xiàn)相差17分，但是正好達到貴州師大降低20分的錄取條件。

　　記者：張文迪是明確知道這是一種冒名的情況下提供給王家的嗎？

　　肖益林：應該說(shuō)是知道的，王佳俊的父親王崢嶸去找張文迪老師要這個(gè)信息的時(shí)候，他是說(shuō)了這個(gè)用來(lái)干什么用的

　　可是，湖南省符合這個(gè)分數段的考生可能有幾千個(gè)，怎樣才能讓貴州師大一定錄取羅彩霞呢？我們發(fā)現，就在這個(gè)時(shí)候，貴州師大的唐昆雄老師向本校推薦了羅彩霞這個(gè)考生。

　　呂國富(原貴州師范大學(xué)招生就業(yè)處副處長(cháng))：唐昆雄老師他請求幫助補錄這個(gè)羅彩霞，羅彩霞又達到了，湖南省的最低投檔分數線(xiàn)，我們就爭取把這個(gè)學(xué)生給錄取過(guò)來(lái)。

　　記者：那也就是說(shuō)你們是點(diǎn)名向湖南要羅彩霞。

　　呂國富：針對要錄取羅彩霞，我們就申請一個(gè)指標。

　　記者：但是我們也看到了在邵陽(yáng)市，有許多人符合你們降20分定向招生的這個(gè)資格,為什么偏偏是羅彩霞呢？

　　呂國富：我們沒(méi)有接到這樣的咨詢(xún)。

　　記者：那也就是說(shuō)唐老師的咨詢(xún)發(fā)揮了很重要的作用。

　　呂國富：他的咨詢(xún)是我們來(lái)向湖南調撥一個(gè)招生計劃的一個(gè)起因。

　　記者：從現狀來(lái)講，高考還是一個(gè)獨木橋，成千上萬(wàn)的考生通過(guò)苦讀要擠上這座橋，相對于這種情況，本校一個(gè)老師的一句話(huà)能解決一個(gè)學(xué)生的上學(xué)問(wèn)題，您怎么看待這種天壤之別？

　　呂國富：因為全校已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，沒(méi)有人向我們提出這種請求，只有唐老師提出了這個(gè)請求，所以沒(méi)有可比性。

　　記者：呂主任當年電子檔案存在這個(gè)房間是嗎？

　　呂國富：是，小的機房。

　　當年負責招生工作的呂國富向我們透露，當時(shí)唐昆雄建議將羅彩霞錄取到他所在學(xué)院的思想政治教育專(zhuān)業(yè)，而唐昆雄正是這個(gè)學(xué)院的院長(cháng)。但是，唐昆雄對此矢口否認。

　　記者：(這個(gè)專(zhuān)業(yè))這是她自己選的，還是您給她推薦的？

　　湯昆雄：這個(gè)我不清楚，我不知道

　　記者：他的女兒恰恰進(jìn)入的是您任院長(cháng)的這個(gè)學(xué)院的思想政治專(zhuān)業(yè)，您覺(jué)得二者之間有關(guān)系嗎？

　　唐昆雄：我不知道她怎么想的，我也不知道她父親怎么想的，這個(gè)事有沒(méi)有關(guān)系我都不能評價(jià)，巧合 你說(shuō)怎么解釋。

　　記者：就是一個(gè)純粹的巧合。

　　唐昆雄：我甚至對這件事我都不知道

　　2004年9月25日，羅彩霞順利地被貴州師范大學(xué)錄取。我們注意到，在9月25日這個(gè)時(shí)間，貴州師范大學(xué)高考錄取工作不但早已結束，新生也已經(jīng)入學(xué)半個(gè)多月。

　　記者：當時(shí)貴州省同意在開(kāi)學(xué)以后進(jìn)行補錄的嗎？

　　呂國富：我們學(xué)校因為開(kāi)學(xué)了，發(fā)現很多學(xué)生沒(méi)有來(lái)報到，為了不浪費資源，我們向計劃部門(mén)提出了這個(gè)請示。

　　記者：當時(shí)有多少學(xué)生沒(méi)有來(lái)報到？

　　呂國富：200到300人。

　　記者：200到300人沒(méi)有來(lái)報到，但最后補錄了多少人？

　　呂國富：這一次補錄的二本定向，在我的印象當中就是羅彩霞。

　　記者：有200多考生的缺口，您的意思是說(shuō)教育資源的缺口就是浪費得很大，但是只補入了一個(gè)人，好像還沒(méi)有達到您剛才說(shuō)的那個(gè)目的，來(lái)彌補教育資源的浪費。

　　呂國富：但是這種浪費也是難免的，每一所學(xué)校都如此。

　　其實(shí)，即使貴州師大單方面想錄取羅彩霞，湖南也有可能堵住假羅彩霞的錄取之路，2004年湖南省明確規定：本科層次在錄取結束后不安排補錄。事實(shí)上，羅彩霞卻是在湖南招生工作結束一個(gè)月后被補錄進(jìn)貴州師范大學(xué)的，她也是當年貴州師大在湖南省補錄的惟一一位定向生。