【導語(yǔ)】太原師范學(xué)院近日迎來(lái)了三位特殊的老師，他們是來(lái)自山西翼城的地道農民，也是當地的花鼓傳人。雖然他們連普通話(huà)都說(shuō)不太好，但他們正在將自己的祖傳絕技傾情教授給師范大學(xué)舞蹈系的學(xué)生們。
【解說(shuō)】翼城花鼓源遠流長(cháng)，據歷史記載唐朝貞觀(guān)年間就已經(jīng)存在，明朝時(shí)甚為流行。2005年12月被列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目名錄。楊作梁被命名為翼城花鼓的代表性傳承人。而楊作梁老人去世以后，現傳的翼城花鼓傳承人就只有四個(gè)人了。此次，因為老傳承人的女兒生病在家，學(xué)校請來(lái)了其他三位藝人。
【同期】翼城花鼓傳承人呂春譜：當時(shí)我們老師傅在世的時(shí)候，好像我們那塊就是傳男不傳女，像我們女生就不讓學(xué)，我們都是在自己村里偷偷學(xué)，跟著(zhù)師傅，人家在前頭敲，我們在后頭學(xué)，我們都是自己學(xué)會(huì )的，然后到我們這代人，再往后，人家小孩基本上是上學(xué)，補文化課，學(xué)音樂(lè )學(xué)舞蹈什么的，好像對這個(gè)也不感興趣，咱們縣里就成立舞蹈花鼓，可是我們真正的比較傳統的花鼓還是沒(méi)有傳出來(lái)。
【解說(shuō)】山西是民間歌舞的海洋，現在有237種民間舞蹈遺傳下來(lái)。但有一些類(lèi)似翼城花鼓的民間藝術(shù)已經(jīng)基本見(jiàn)不到了。面對這些即將消失的民間藝術(shù)，太原師范學(xué)院正在采取一系列舉措：籌辦山西民間舞蹈文物研究所、展出民間舞蹈圖片和資料。這個(gè)學(xué)期開(kāi)設了一系列的民間舞蹈課，例如這個(gè)星期的課程是翼城花鼓，以后幾個(gè)星期還會(huì )有萬(wàn)榮花鼓、左權小花戲、朔州踢鼓子、背冰插花鑼鼓等等,校方?jīng)Q心把瀕臨失傳的民間藝術(shù)通過(guò)教學(xué)的方式傳承下來(lái)。
【同期】太原師范學(xué)院舞蹈系主任紀廣：這些東西其實(shí)是農業(yè)社會(huì )的產(chǎn)物，它已經(jīng)失去了它賴(lài)以生存的土壤，其實(shí)它在慢慢地消失。那么如果不去趕緊地搶救，這些珍貴的歷史，從中華民族流傳下來(lái)的珍貴的東西就會(huì )慢慢地消亡。
【解說(shuō)】翼城花鼓傳承人表示：時(shí)代的進(jìn)步，讓這種民間藝術(shù)有機會(huì )走入高校課堂，他們理所應當將自己的所學(xué)傳授給更多的人。
【同期】翼城花鼓傳承人呂春譜：我們師傅去世的時(shí)候就讓我們把這個(gè)花鼓，不管怎么樣也要把我們這個(gè)花鼓發(fā)揚出去，繼承下來(lái)。
【解說(shuō)】而對這些有著(zhù)專(zhuān)業(yè)舞蹈功底的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，學(xué)習民間原生態(tài)舞蹈，更是一種特殊的體驗。
【同期】太原師范學(xué)院舞蹈系學(xué)生薛小豆：它和現代的比起來(lái)是另一種風(fēng)格，現在人們可能喜歡流行的勁爆的舞蹈，翼城花鼓是那種比較原生態(tài)，是那種每個(gè)人都能跳的，不一定需要什么舞蹈的功底，就是自己喜歡就行�，F在如果把老人們傳下來(lái)的東西和現在的東西結合起來(lái)應該會(huì )更好的。
學(xué)習花鼓、花鼓表演
記者 屈麗霞
  
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