正如漢語(yǔ)中因地域不同存在方言一樣，由于歷史地域原因，中國藏區的藏語(yǔ)也存在口音差異 ，到目前為止也沒(méi)有形成統一的藏語(yǔ)標準語(yǔ)，即藏家“普通話(huà)”。記者在采訪(fǎng)時(shí)了解到，不同藏區的藏族群眾之間相互交流時(shí)存在著(zhù)語(yǔ)言溝通障礙問(wèn)題。
【正文】
正如漢語(yǔ)中因地域不同存在方言一樣，由于歷史地域原因，中國藏區的藏語(yǔ)也存在口音差異 ，到目前為止也沒(méi)有形成統一的藏語(yǔ)標準語(yǔ)，即藏家“普通話(huà)”。記者在采訪(fǎng)時(shí)了解到，不同藏區的藏族群眾之間相互交流時(shí)存在著(zhù)語(yǔ)言溝通障礙問(wèn)題。
【正文】
7月24日，記者赴甘肅甘南藏族自治州采訪(fǎng)，在地處海拔三千米的青藏高原東部邊緣，有所草原上唯一的民族師范類(lèi)學(xué)院——甘肅民族師范學(xué)院。而讓這所民族學(xué)校感到自豪的是，校方開(kāi)發(fā)了一套藏語(yǔ)方言比較教學(xué)軟件，據稱(chēng)，此軟件解決了中國藏區藏語(yǔ)方言教學(xué)中的“瓶頸”。
據校方介紹，來(lái)自甘肅、四川、青海、西藏、云南等民族地區的八千余名學(xué)生在這里接受高等教育，其中藏族學(xué)生占五成以上，由于他們來(lái)自不同的藏區，交流中來(lái)自西藏地區學(xué)生講衛藏語(yǔ)，川、滇等地的學(xué)生講康區語(yǔ)、而甘、青地區的學(xué)生則操安多語(yǔ)。藏語(yǔ)中的“口音”問(wèn)題給生活學(xué)習帶來(lái)了麻煩。但在方言比較教學(xué)的幫助下，他們逐步掌握了各地域的藏語(yǔ)發(fā)音區別，與老師同學(xué)的交流通暢許多。
【同期聲】
甘肅民族師范學(xué)院藏語(yǔ)系一年級學(xué)生拉瑪扎西(藏語(yǔ))：
開(kāi)發(fā)了這個(gè)軟件
對學(xué)生的學(xué)習藏語(yǔ)言和漢語(yǔ)
起了很大的作用
像別的民族有標準語(yǔ)一樣
藏語(yǔ)應該有個(gè)標準語(yǔ)
這對藏語(yǔ)地方文化
都有保護作用
【正文】
據該校藏語(yǔ)專(zhuān)家龍布杰介紹，依據藏語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)的不同，該軟件可以幫助學(xué)生比較各地藏語(yǔ)發(fā)音，從而盡快掌握不同地區的藏方言。語(yǔ)言是最重要的信息載體，利用信息技術(shù)處理藏方言， 促進(jìn)各方言的融合，龍布杰認為，藏語(yǔ)標準語(yǔ)的形成十分必要。
【同期聲】
甘肅民族師范學(xué)院教師藏語(yǔ)言專(zhuān)家龍布杰：
我們藏語(yǔ)截至目前
還沒(méi)有確定標準語(yǔ)
我們藏語(yǔ)系的生源
主要是青川甘滇藏
五省區的藏區
而且說(shuō)的是不同方言
給教學(xué)帶來(lái)了很大困難
我們藏方言比較教學(xué)系統
解決了這個(gè)困難
【正文】
不同的藏語(yǔ)方言雖然豐富了藏語(yǔ)言?xún)热�，但卻是給不同藏區間的經(jīng)濟文化交流造成了麻煩。但推廣藏家普通話(huà)會(huì )不會(huì )造成對藏語(yǔ)言地方文化的破壞呢？龍布杰說(shuō)這大不必擔心，正如漢語(yǔ)普 通話(huà)的推廣方便了各地交流，但沒(méi)有消弭南北多地語(yǔ)言文化差異一樣，統一使用藏家普通話(huà)，也會(huì )保護藏語(yǔ)地方文化，更好推動(dòng)藏區經(jīng)濟發(fā)展。
(記者 韓璐 甘南報道)
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