日前，在深圳出席世界大學(xué)校長(cháng)論壇的復旦大學(xué)校長(cháng)楊玉良在接受中新社記者采訪(fǎng)時(shí)表示，中國高校的大學(xué)教育要面向未來(lái)，讓學(xué)生在將來(lái)的國際社會(huì )中能夠承擔更多的責任，首先要培養學(xué)生的精神和情懷。
復旦大學(xué)校長(cháng) 楊玉良
日前，在深圳出席世界大學(xué)校長(cháng)論壇的復旦大學(xué)校長(cháng)楊玉良在接受中新社記者采訪(fǎng)時(shí)表示，中國高校的大學(xué)教育要面向未來(lái)，讓學(xué)生在將來(lái)的國際社會(huì )中能夠承擔更多的責任，首先要培養學(xué)生的精神和情懷。
復旦大學(xué)校長(cháng) 楊玉良
對學(xué)生的培養我們首先是不僅僅是教他知識
而是給他培養一種精神和情懷
他應該關(guān)注國家和前途的命運
關(guān)注這個(gè)社會(huì )關(guān)注整個(gè)人類(lèi)的前途命運問(wèn)題
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)如果我們培養的人
他只有知識沒(méi)有德行的話(huà)
對人類(lèi)來(lái)講是個(gè)災難
楊玉良認為，目前的高等教育核心體系里面，先把東西方的哲學(xué)思想、文學(xué)思想史作為基礎課程，讓學(xué)生在全球環(huán)境下來(lái)看中國，然后再進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習階段，讓學(xué)生了解每一個(gè)學(xué)科的知識在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中所處的位置，具備了這些功底，才談得上能有創(chuàng )新。
好像人類(lèi)整個(gè)知識是有一個(gè)地圖一樣的
那么它的地理位置你要知道
每個(gè)都是重要的但是它的位置你要知道
那么這樣的話(huà)他出去以后
他會(huì )靈活地來(lái)運用學(xué)到的東西
那么這樣呢就是創(chuàng )新
口頭說(shuō)再多創(chuàng )新創(chuàng )新沒(méi)有有
現在有些甚至用些比較奇怪的方法
甚至可笑的方法
來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力 不
創(chuàng )新來(lái)自于他的最基本的功底
而這些功力的話(huà)呢 而是來(lái)自于對整個(gè)
知識系統的來(lái)龍去脈和總體的把握
楊玉良說(shuō)，隨著(zhù)中國國力的增強，將來(lái)的幾十年里，中國需要更多的能夠勝任各種工作的國際復合型人才，高校也應放長(cháng)眼光，改革學(xué)生思想輔導工作，真正增強學(xué)生的人文情操和社會(huì )責任感，這樣才能適應本國需求的全球化教育發(fā)展需要。
你現在這些人的話(huà) 二十多歲
十五二十年之后 四十多歲
那是最厲害的時(shí)候
那么他們肯定會(huì )在國際各大組織
無(wú)論是學(xué)術(shù)組織 政治組織、經(jīng)濟組織
這里頭都會(huì )有 可能會(huì )擔當領(lǐng)導職務(wù)
他們能不能擔負起來(lái) 他們的行為表現
跟我們這樣一個(gè)大國相不相適應
這個(gè)取決于我們現在對他的教育
進(jìn)入21世紀，全球化呈現出進(jìn)一步加速的發(fā)展趨勢，國家之間相互交往和相互依存的程度也日益加深，如何將高等教育國際化，更好培養人才，成為世界許多國家大學(xué)校長(cháng)們共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題。
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