2010年第三屆海峽杯兩岸大專(zhuān)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽日前進(jìn)入報名程序。將于10月舉行的大賽由上海交通大學(xué)、中華杰出青年交流促進(jìn)會(huì )聯(lián)合主辦，邀請了包括臺灣大學(xué)、臺灣科技大學(xué)、臺灣交通大學(xué)、清華大學(xué)、復旦大學(xué)等11所兩岸高校參加。

　　問(wèn)及兩岸大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的不同之處，海峽杯兩岸大專(zhuān)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽臺灣主辦方用去年獲獎的兩個(gè)團隊來(lái)加以說(shuō)明。去年大賽中，大陸區第一名是來(lái)自上海交大的高科技創(chuàng )業(yè)團隊，力主于一種新近研發(fā)的熒光材料的推廣。臺灣區第一名則是來(lái)自臺大的文化創(chuàng )意團隊，旨在打造一個(gè)人性化的禮品公司。兩個(gè)團隊在創(chuàng )業(yè)導向上存在明顯差異，大陸強調技術(shù)，臺灣強調創(chuàng )意。

　　差異才能帶來(lái)合作，大賽的臺灣主辦方認為，比賽的結果是其次，兩岸的創(chuàng )業(yè)方向不同，恰好可以互補，尋找到創(chuàng )業(yè)機會(huì )，將自己的優(yōu)勢領(lǐng)域拓展到新的環(huán)境里�！拔覀円蚕Ｍ麃�(lái)自不同地區、不同學(xué)科背景的兩岸大學(xué)生，通過(guò)彼此的交流，會(huì )擦出創(chuàng )意的火花，尋找到合適的創(chuàng )業(yè)伙伴�！�

　　創(chuàng )業(yè)課程與真實(shí)創(chuàng )業(yè)相結合

　　臺灣開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓已近40年的時(shí)間，積累了多年的經(jīng)驗，發(fā)展出了一套具有臺灣特色，且行之有效的創(chuàng )業(yè)教育體系。

　　“我們的一切創(chuàng )業(yè)活動(dòng)都是從清華大學(xué)高科技創(chuàng )業(yè)課程開(kāi)始的�！爆F任臺灣盈科泛利公司執行長(cháng)的羅子文告訴筆者。

　　臺灣的各大高校都開(kāi)設有創(chuàng )業(yè)教育的課程，羅子文就曾在臺灣清華大學(xué)選修過(guò)一門(mén)名為“高科技創(chuàng )業(yè)”的特色課程。這門(mén)課程的教師都有過(guò)創(chuàng )業(yè)的經(jīng)歷，課程內容是務(wù)實(shí)重于理論。據介紹，這門(mén)課程以教授曾在美國硅谷的兩次真實(shí)創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗為主線(xiàn)，既介紹資訊技術(shù)的相關(guān)知識，同時(shí)涉及創(chuàng )意、管理、行銷(xiāo)、投資等多方面的經(jīng)驗�！斑@樣一來(lái)，課程就提供了一個(gè)營(yíng)造情境的平臺，等于讓你預演了一場(chǎng)創(chuàng )業(yè)，以后在真正的創(chuàng )業(yè)中，再遇到這些問(wèn)題，就有基本對策，不至于手忙腳亂了�！�

　　除了這種單一的創(chuàng )業(yè)課程，臺灣部分高校甚至推行了整合一系列相關(guān)課程的創(chuàng )業(yè)學(xué)程。以臺灣大學(xué)“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)程”為例，學(xué)程涵蓋了約10門(mén)課程，20學(xué)分，分為核心課程、進(jìn)階課程、實(shí)作課程3部分。各類(lèi)課程組成一系列理想的學(xué)習流程。

　　強調團隊合作的群組實(shí)踐是臺灣創(chuàng )業(yè)課程的一大特點(diǎn)，課程中有不少內容都以小組的形式進(jìn)行，讓學(xué)生能深度參與，同組同學(xué)之間也有了更多團隊合作的機會(huì )。羅子文說(shuō)：“很幸運的是，我在課程里找到了創(chuàng )業(yè)伙伴�！痹瓉�(lái)，羅子文后來(lái)的創(chuàng )業(yè)伙伴蔡承翰和高瑞鴻都是他在“高科技創(chuàng )業(yè)”課程里的同組同學(xué)。

　　就是在小組的各種實(shí)踐活動(dòng)中，各有專(zhuān)精的三人不斷激蕩和過(guò)濾靈感，同時(shí)相互磨合。羅子文回憶說(shuō)，課程期末考試的時(shí)候，老師邀請了7家風(fēng)險投資公司的高級經(jīng)理人擔任評委。由學(xué)生小組撰寫(xiě)完整的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)向評委展示，最終評選出名次。他們三人的小組就曾獲該年第一名的佳績(jì)，一個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊的雛形也在那時(shí)形成。

　　創(chuàng )新育成中心為創(chuàng )業(yè)團隊“量身訂做”服務(wù)

　　1996年，臺灣經(jīng)濟部門(mén)為落實(shí)培養中小企業(yè)的目標，鼓勵設立創(chuàng )新育成中心。其后的15年間，發(fā)展迅速。其中，有八成以上的創(chuàng )新育成中心設置在高校中，接收大量大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊。

　　臺灣大學(xué)的創(chuàng )新育成中心，類(lèi)似于大陸耳熟能詳的“孵化器”、“創(chuàng )業(yè)科技園”，但提供的服務(wù)更多元化。臺灣清華大學(xué)創(chuàng )新育成中心的媒體負責人王米玉告訴記者，該校育成中心除了提供場(chǎng)地、設施、辦公、商務(wù)、技術(shù)、行政和咨詢(xún)等基本設施以外，還可以應創(chuàng )業(yè)團隊要求，提供更專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。各系所的實(shí)驗室、貴重儀器、圖書(shū)館都可以向團隊開(kāi)放；學(xué)校所擁有電子資料庫、專(zhuān)業(yè)年鑒都可以為其提供；必要的時(shí)候，學(xué)校還可以把擁有的技術(shù)授權給創(chuàng )業(yè)團隊。

　　王米玉強調，“我們最大的特點(diǎn)，是為入駐團隊量身訂做，提供主動(dòng)性的服務(wù)�！薄傲可碛喿觥本褪钦f(shuō)，不是被動(dòng)滿(mǎn)足團隊提出的要求，而是主動(dòng)地想創(chuàng )業(yè)團隊之所想。她提到，中心會(huì )考量團隊的技術(shù)領(lǐng)域，聘邀學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教授為其輔導師�？剂繄F隊的發(fā)展階段，開(kāi)出一系列課程讓進(jìn)駐的創(chuàng )業(yè)者學(xué)習。

　　臺灣清華大學(xué)鄰近有“臺灣硅谷”之稱(chēng)的新竹高科技園區�！拔覀兒苤匾暸c竹科的合作，在產(chǎn)學(xué)合作方面也是走在前列�！蓖跤衩妆硎�，中心會(huì )主動(dòng)引介竹科的企業(yè)與創(chuàng )業(yè)團隊接洽，并借此激發(fā)產(chǎn)學(xué)合作。學(xué)校更設立有產(chǎn)學(xué)合作組，協(xié)助創(chuàng )業(yè)團隊處理專(zhuān)利申請，風(fēng)險投資事務(wù)。

　　創(chuàng )業(yè)競賽都是“玩真格的”

　　臺灣的創(chuàng )業(yè)競賽由來(lái)已久，近年來(lái)數量和規模更是不斷擴大。

　　2009年，臺灣教育部門(mén)開(kāi)始實(shí)施U-Start大專(zhuān)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)大賽。U-Start創(chuàng )業(yè)大賽，被喻為“玩真格的”，它為入圍獎項的創(chuàng )業(yè)團隊提供了最高100萬(wàn)臺幣的啟動(dòng)資金。來(lái)自萬(wàn)能科技大學(xué)的學(xué)生石承玉，帶領(lǐng)自己的創(chuàng )業(yè)團隊參加首屆U-Start大賽，并最終榮獲文化創(chuàng )業(yè)產(chǎn)業(yè)類(lèi)入圍獎。石承玉說(shuō)，在參加比賽之前，創(chuàng )業(yè)只是一個(gè)理念上的構想�！皡⒓覷-Start大賽，我總共獲得了50萬(wàn)臺幣的啟動(dòng)資金。大賽之后，還有幾家相關(guān)的企業(yè)主動(dòng)跟我聯(lián)系，商談進(jìn)一步的合作�！闭�是利用這50萬(wàn)臺幣的資金，石承玉成立了竹野承玉創(chuàng )意縫紉有限公司。

　　過(guò)去，臺灣的創(chuàng )業(yè)競賽多數著(zhù)重在資訊電子、網(wǎng)絡(luò )軟件、生化材料等高科技領(lǐng)域。近年來(lái)，文化創(chuàng )意、觀(guān)光休閑等領(lǐng)域也逐漸受到重視。U-Start創(chuàng )業(yè)大賽就以制造業(yè)、服務(wù)業(yè)及文化創(chuàng )業(yè)產(chǎn)業(yè)各占三分之一為評選原則。在被問(wèn)及何以能在參賽者中突出重圍，成為文化創(chuàng )業(yè)類(lèi)的佼佼者時(shí)，石承玉認為，她的團隊力主于創(chuàng )意藝術(shù)的推廣及拼布縫紉教學(xué)，具有相當的創(chuàng )新性，并且商品的應用潛力大，可以涵蓋生活小品至大型的藝術(shù)家飾。參賽團隊的創(chuàng )新性與其應用潛能和價(jià)值，正是臺灣的創(chuàng )業(yè)競賽最看重的標準。 (實(shí)習生 曹彥雁)