中新網(wǎng)11月30日電 據臺灣《聯(lián)合報》報道,一項學(xué)生閱讀素養調查顯示,在四十五個(gè)參與調查的國家和地區中,臺灣學(xué)生因興趣每天或幾乎每天課外閱讀的比率只有24%,排名最后,遠低于平均值的40% 。
調查發(fā)現,臺灣受訪(fǎng)學(xué)生中,45%的人一個(gè)月只有一到兩次甚至更少為了興趣而課外閱讀;一周一到兩次的,有31%。
閱讀評量成績(jì)好壞,與“閱讀后在作業(yè)簿、學(xué)習單上回答問(wèn)題或寫(xiě)一點(diǎn)東西”及“作業(yè)多寡”不成正比;受訪(fǎng)學(xué)生每天或幾乎每天都有作業(yè),閱讀評量成績(jì)反而不如每周或每月只有一到兩次作業(yè)者。
研究也發(fā)現,自己安靜閱讀、自己選書(shū)、上完閱讀課后會(huì )和同學(xué)討論的受訪(fǎng)學(xué)生,閱讀表現比較好。
高分組的學(xué)生較常進(jìn)行與閱讀有關(guān)的活動(dòng),例如看故事或小說(shuō)、讀報紙、書(shū)籍或雜志上的文章、看電視上的字幕等。低分組的學(xué)生則較?绰(huà)、游戲指引、電視、上網(wǎng)看文章、玩計算機游戲,上網(wǎng)與使用計算機的頻率也較高。