
9月6日上午,參加第二屆海峽兩岸大學(xué)校長(cháng)論壇的兩岸90多所高校近200位校長(cháng),歡聚廈門(mén)大學(xué),并拍攝集體照。 中新社發(fā) 鄭祚聲 攝
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9月6日上午,參加第二屆海峽兩岸大學(xué)校長(cháng)論壇的兩岸90多所高校近200位校長(cháng),歡聚廈門(mén)大學(xué),并拍攝集體照。 中新社發(fā) 鄭祚聲 攝
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中新社廈門(mén)九月七日電 題:兩岸高校優(yōu)勢互補攜手應對全球化浪潮
中新社記者 張彩林
正在此間舉行的“第二屆海峽兩岸大學(xué)校長(cháng)論壇”上,海峽兩岸九十多所高校的近二百名校長(cháng)、副校長(cháng)或校長(cháng)代表相聚一堂,互動(dòng)交流,探討合作。兩岸高校代表們紛紛表示,兩岸高等教育應當互相學(xué)習、優(yōu)勢互補、攜起手共同面對經(jīng)濟全球化浪潮帶來(lái)的新挑戰。
海峽兩岸同文同種,教育制度一脈相承,共同承載著(zhù)中華民族五千年文化的滋養。半個(gè)多世紀以來(lái),海峽兩岸的教育發(fā)展雖然走過(guò)了不同道路,各具特色,也具備許多相同的特點(diǎn)。
全國人大常委、原教育部副部長(cháng)吳啟迪此間指出,面對二十一世紀,兩岸教育面臨新的機遇和挑戰,既有共同的問(wèn)題,例如,如何建設世界一流大學(xué)、大學(xué)如何更好地承擔社會(huì )責任與引領(lǐng)時(shí)代潮流、如何提高高等教育質(zhì)量,等等;也有不同的問(wèn)題,如,大陸高等教育存在教育資源不足的問(wèn)題,臺灣高等教育出現了生源不足的問(wèn)題。
“兩岸的共同努力,不僅在于提升兩岸的交流,也要共同面向國際的挑戰!迸_灣大學(xué)校長(cháng)李嗣涔則認為,國際脈絡(luò )下的兩岸高等教育必須共同面對高等教育的商品化、以英語(yǔ)為主的國際學(xué)術(shù)平臺、傳統與現代的斷裂等挑戰。
為此,吳啟迪表示,兩岸高等教育可以相互學(xué)習,相互借鑒,優(yōu)勢互補,實(shí)現雙贏(yíng),共同培養能夠適應經(jīng)濟全球化的新型人才,為實(shí)現中華民族的復興而奠定人才的基礎。
“期待兩岸一起,共同塑造二十一世紀大中華文化圈的新未來(lái)!崩钏娩拐f(shuō),兩岸相互依存,同屬大中華文化或經(jīng)濟圈的部分,同中有異,異中有同。因而兩岸交流之時(shí),應有求同存異之心,能體察珍惜彼此的同,也應理解尊重對方的異,然后兩岸才能一起面向國際。
李嗣涔還指出,如今臺灣的高等教育,在傳統、多元、創(chuàng )新、科技等方面可以對兩岸交流,甚至國際交流有所貢獻。臺灣大學(xué)過(guò)去就是兩岸交流的主要平臺,未來(lái)也仍將扮演重要推手的角色。
隨著(zhù)海峽兩岸的各項交流交往的日益熱絡(luò ),近年來(lái),海峽兩岸高等教育的交流與合作也不斷升溫,教師、學(xué)生互訪(fǎng)層出不窮。
據統計,二00七年度,大陸教育系統應邀赴臺交流人員近八千人次;應教育部直屬高校邀請來(lái)大陸參加各種活動(dòng)的臺灣師生達三千多人次;大陸高校招收各類(lèi)臺灣學(xué)生共計二千二百三十五人,在校臺生達六千五百六十八人。
如今,在兩岸關(guān)系處于和平發(fā)展形勢下,隨著(zhù)兩岸人民來(lái)往日益頻密,兩岸高等教育的交流定如春水融冰,共榮共享。(完)
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