發(fā)表評論 中新網(wǎng)9月8日電 臺當局“行政院長(cháng)”劉兆玄今天裁示，“低分進(jìn)大學(xué)”現象引起社會(huì )關(guān)注，希望教育部門(mén)研究高中畢業(yè)門(mén)坎，考慮是否用“會(huì )考”等形式加強高中畢業(yè)門(mén)坎。
據“中央社”報道，劉兆玄8日到教育主管部門(mén)聽(tīng)取簡(jiǎn)報，臺當局“教育部”次長(cháng)呂木琳轉述表示，劉兆玄非常關(guān)切低分進(jìn)大學(xué)的事情，希望教育部門(mén)提出具體方案，他裁示指出，希望教育部門(mén)進(jìn)一步研究高中畢業(yè)門(mén)坎，考慮是否用“會(huì )考”等形式加強高中畢業(yè)門(mén)坎，再納到方案中。
對于低分進(jìn)大學(xué)現象，臺“新聞局長(cháng)”史亞平說(shuō)，劉兆玄認為真正問(wèn)題可能是為什么高中畢業(yè)后素質(zhì)無(wú)法達到期望的目標，在升學(xué)制度上，希望將提升質(zhì)量管理和多元升學(xué)管道結合考慮，并注重提升職業(yè)教育素質(zhì)。
史亞平也說(shuō)，劉兆玄希望教育部門(mén)重視教育核心價(jià)值，首先是閱讀的重要性，希望臺灣不要成為“K書(shū)人口最多的，閱讀人口最少的”，應鼓勵閱讀，讓閱讀成為核心價(jià)值。
在爭議性議題的處理上，史亞平說(shuō)，教育部門(mén)有制度化平臺讓各方討論，劉兆玄認為這個(gè)制度非常好，但教育部門(mén)也要提出一些基本看法，透過(guò)制度化平臺和各方討論溝通，最后引導各方意見(jiàn)獲致結論，不要讓討論無(wú)限期延長(cháng)下去而未獲結論。
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