中新網(wǎng)2月19日電 據臺灣《中國時(shí)報》報道,在談?wù)摃r(shí)事政治時(shí),儂儂露出慧黠的表情笑著(zhù)說(shuō),“我不是臺灣人啊,我是北京人!薄耙婚_(kāi)始,同學(xué)還以為是北京山頂洞人咧,我說(shuō),是天津下面的那個(gè)北京啦!超好笑的!
儂儂從幼兒園到中學(xué)都在臺灣念書(shū),問(wèn)起有關(guān)外來(lái)配偶孩子的教育輔導政策,他說(shuō),“有啊,高一的時(shí)候有填一份調查,上面有媽媽是‘臺灣人’或‘其它’的選項”,“我勾臺灣人,我媽媽已經(jīng)有身份證啦。而且,我也不想浪費時(shí)間在那些輔導上,嫌忙學(xué)校的功課還不夠喔。很多人也都這樣喔,大家才沒(méi)那么笨咧!
認同問(wèn)題,對儂儂和朋友來(lái)說(shuō),并不構成什么障礙,或者說(shuō)這根本不是他們所在意的事。儂儂說(shuō),“學(xué)校有一個(gè)老師是很綠的,可是我很喜歡他喔,有時(shí)候會(huì )回去找他!本拖衿渌挲g的多數孩子一樣,儂儂更在意的是學(xué)業(yè)成績(jì)、能不能考上理想中的學(xué)校。高三的她正忙著(zhù)準備五月的考試,她的目標是臺師大附中,“因為它學(xué)風(fēng)自由、男女合校、社團多嘛”,儂儂向往地說(shuō)。
過(guò)去,社會(huì )上對于大陸配偶的孩子往往存在著(zhù)刻板印象,認為他們多數在學(xué)習上有發(fā)展遲緩或是身心障礙等問(wèn)題。然而,據之前的一份調查顯示,“新臺灣之子”中僅有0.3%有發(fā)展遲緩和身心障礙的問(wèn)題。事實(shí)上,這些孩子在學(xué)業(yè)上的表現和一般學(xué)童相較,并沒(méi)有差,普遍也都能融入學(xué)校的學(xué)習環(huán)境,在同儕間鮮少有被排斥或被看不起的現象。
多數孩子快屆就學(xué)年齡的大陸配偶對孩子將來(lái)是否會(huì )遭歧視反而沒(méi)那么擔心,“還沒(méi)遇到的事,想他做什么呢。以后遇到了,看狀況,再決定怎么處理”,有五歲大女兒的小凡說(shuō),“其實(shí),我比較煩惱的是,要讓孩子在臺灣就讀,還是在大陸就讀!
“有人覺(jué)得大陸的基礎教育比較好,中小學(xué)之后,再讓孩子回臺灣受高等教育。這邊(臺灣)的壓力太大,一綱多本,教育方面存在很多問(wèn)題!毙》矂t認為,臺灣的教育比較多元化,孩子可以有很大的想象空間,“這邊很多孩子高中時(shí)都會(huì )去打工,我喜歡這點(diǎn)!
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