他們是兩岸教育交流的受益者,他們?yōu)閮砂督涣髯⑷肓饲啻旱幕盍,他們讓臺灣同齡人原先對大陸的刻板印象變成了一張張活生生的笑臉。他們是臺北一群快樂(lè )的大陸交換生。
在淡江大學(xué)校園外,記者和如約而至的這些大陸交換學(xué)生進(jìn)行了一次愉快的暢談。這8位外表和臺灣大學(xué)生毫無(wú)二致的年輕人來(lái)自復旦大學(xué)和吉林大學(xué),本學(xué)期作為交換生到淡江大學(xué)就讀。將近半年的臺北生活讓他們的口音或多或少帶了些軟綿綿的“臺灣味”。
殷羅南來(lái)自復旦大學(xué)廣告專(zhuān)業(yè),目前交換到淡江大學(xué)大眾傳播所就讀。一個(gè)學(xué)期下來(lái),她交了許多朋友,也走了不少地方!斑@里的一個(gè)老師說(shuō),讀萬(wàn)卷書(shū)不如走萬(wàn)里路!”她頑皮一笑。當然,這些大陸學(xué)生的功課也毫不含糊,考試成績(jì)基本都在各自班上名列前茅。
雖然遠離熟悉的母校和家鄉,但這些年輕人的臉上絲毫看不出思鄉的惆悵!斑@里的人們都很熱情,臺灣給我們的感覺(jué)也很親切。我還嫌一個(gè)學(xué)期太短呢!”來(lái)自吉林大學(xué)的碩士研究生李默說(shuō)。
兩岸高校間互換學(xué)生的歷史尚不長(cháng),這使得大陸學(xué)生在臺灣校園里仍是引人注目的一群。
李默說(shuō),這里的老師和同學(xué)對我們都很友好。在課堂上、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中,臺灣老師和同學(xué)也總是希望多了解一些大陸生的感受和想法,“這讓我們想偷懶或沉悶一點(diǎn)都不行,因為老師要是提問(wèn)的話(huà)首先就會(huì )盯上我們了!”
主修行政管理的李默來(lái)到淡江大學(xué)以后就讀公共行政專(zhuān)業(yè),臺灣特殊的政治文化讓她原有的專(zhuān)業(yè)視野拓寬了不少!叭绻f(shuō)原來(lái)我習慣從一個(gè)角度看問(wèn)題,那么來(lái)臺灣以后我開(kāi)始嘗試從多種不同角度分析問(wèn)題了;乇拘R院,我的碩士論文很可能也會(huì )與臺灣有關(guān)!崩钅f(shuō)。
唐卓來(lái)自吉林大學(xué)廣播電視藝術(shù)系。談及這段交換生的經(jīng)歷,她認為,最大的收獲之一在于:讓臺灣同學(xué)對大陸的印象更加真實(shí)客觀(guān)!傲硪环矫,通過(guò)走進(jìn)臺灣的校園和社會(huì ),我們對這里的了解和認識也更加全面和真實(shí)了”。
談到初來(lái)時(shí)大部分臺灣同學(xué)對大陸了解的貧乏,唐卓和伙伴們仍相顧莞爾。他們還記得那時(shí)臺灣同學(xué)提出的一個(gè)個(gè)“小兒科”問(wèn)題:大陸也有諾基亞手機嗎?你們學(xué)校的大樓里有電梯嗎?你們那里的商店是不是很少?籍貫海南的汪潤還曾為臺灣同學(xué)居然不知道海南而哭笑不得。
“這說(shuō)明兩岸青年人的相互交流還很不夠,而我們很高興能改善臺灣年輕人對于大陸的了解和看法!碧谱空f(shuō),“雖然從我們身上得到的印象未必完整,但因為我們的到來(lái),臺灣同學(xué)對大陸和兩岸問(wèn)題的興趣濃了不少。即使有不同立場(chǎng)和意見(jiàn),我們也能相互尊重,平等交流!
通過(guò)這些來(lái)自海峽彼岸的快樂(lè )使者,臺灣青年人對于大陸也多了幾分親切和向往。李默和殷羅南開(kāi)心地告訴記者,不少臺灣同學(xué)因為和她們成為朋友,打算到大陸交流或旅游,“我們會(huì )在大陸好好招待他們的”。
隨著(zhù)暑假將至,大陸交換生這段難得的求學(xué)經(jīng)歷也行將結束。言語(yǔ)間,他們流露出對寶島的幾分留戀!盎厝ヒ院,我肯定會(huì )懷念臺北的‘7-ELEVEN’便利店。對了,還有西門(mén)町!”李默和殷羅南異口同聲地說(shuō)。(記者 張勇)
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