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　　中新網(wǎng)6月24日電 據“中央社”報道，根據一份以考試作弊、偷竊情境模擬的調查研究指出，超過(guò)80%以上受訪(fǎng)初中生對作弊、偷竊有罪惡感，73%以上在同學(xué)作弊、偷竊時(shí)會(huì )采取“當面指正”等積極作為。

　　臺灣一教育協(xié)會(huì )今天上午公布初中青少年面臨道德困境的認知、因應與感受調查報告。

　　調查以青少年學(xué)生面臨“同學(xué)考試作弊”、“同學(xué)偷竊財物”兩種情境設計問(wèn)卷，受調查的學(xué)生大多能強烈表達不贊同作弊、偷竊行為，73%受訪(fǎng)者在同學(xué)作弊、79%受訪(fǎng)者在同學(xué)偷竊時(shí)會(huì )采取“當面指正”、“向老師報告”等積極作為。

　　若作弊者、偷竊者是自己時(shí)，以復選方式作答，有80%、83%會(huì )感到有罪惡感，有恐懼害怕、緊張感的也超過(guò)75%；但也有5%左右比例受訪(fǎng)者表示快樂(lè )或沒(méi)感覺(jué)。

　　林志圣表示，研究發(fā)現，多數中學(xué)生對考試作弊、偷竊財物仍有強烈的道德感。

　　對近來(lái)各方質(zhì)疑“品德怎么教”？林志圣說(shuō)，設計虛擬情境引導學(xué)生討論、思辨、反省，從中建立自己的道德價(jià)值觀(guān)，比較不會(huì )淪為口號，也是比較貼近教學(xué)現場(chǎng)的作法，“能在日常生活中落實(shí)品德教育是最重要的”。