
文/《休斯敦紀事報》費根
當我在大學(xué)三年級的時(shí)候,選修過(guò)一門(mén)哲學(xué)課程“邏輯思維”,結果我在學(xué)期結束前不得不去找教授咨詢(xún),自己是不是漏了什么功課。然而事實(shí)上,這門(mén)課的確只需要你買(mǎi)一本課本看看就足夠了——教授解釋說(shuō):邏輯思維這玩意不是靠上課就能學(xué)來(lái)的,有些人與生俱來(lái),而有些人怎么學(xué)習也不會(huì )擁有。
這段往事在很多年以后突然浮現在我的腦海,當我在看火箭首場(chǎng)季前賽時(shí),他們的進(jìn)攻套路儼然也受到了蘇格拉底的哲學(xué)熏陶。
里克·阿德?tīng)柭靶稳菡f(shuō),他們的進(jìn)攻就是清晰明了;朗·阿泰斯特說(shuō),新的進(jìn)攻體系很容易學(xué)會(huì );而在像我這樣的旁人看來(lái),就是不可思議的簡(jiǎn)單。
比賽之后阿德?tīng)柭f(shuō):“我對今晚我們的進(jìn)攻表現感到很失望。過(guò)去的一周我們一直在研究這個(gè),你必須讀懂對手的防守是怎么回事。有些缺口很明顯,我們的隊員處在無(wú)人看防的位置,你根本不用把球傳到人堆里去,可我們太習慣于把球傳給某個(gè)特定的隊員……”
這大概就是火箭整體的“邏輯思維”,把球傳給最經(jīng)常投籃的那個(gè)家伙。但顯然這樣的基礎課程現在不夠用了,火箭的哲學(xué)理念、火箭的進(jìn)攻戰術(shù)必須要上一個(gè)難度了,他們要學(xué)會(huì )更全面地思考問(wèn)題。
如何流暢地跑動(dòng)、如何解讀場(chǎng)面情況、如何隨機應變,目前在這支隊里或許只有極少數球員才具備這種能力,但火箭需要一種連鎖反應,讓越來(lái)越多的人不再打那種邏輯簡(jiǎn)單的籃球。
目前為止,他們中的大多數還是像當年坐在課堂里的我,攤開(kāi)一本課本,茫然地不知該學(xué)點(diǎn)啥。(潘麗娟)

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