中新社北川8月17日電 題：新北川中學(xué)今日竣工 先進(jìn)、實(shí)用、不奢華

　　作者 南若然

　　由中國僑聯(lián)援建的北川中學(xué)今日竣工，重建后的校園，面積擴至過(guò)去的數倍，校內硬件設施堪稱(chēng)國內一流。不過(guò)，校長(cháng)劉亞春卻認為，“樓蓋得再好、設備再好，卻不等于一個(gè)學(xué)校，北川中學(xué)的老師和學(xué)生應該呈現健康、積極的文化�！�

　　大地震中的特殊經(jīng)歷令北川中學(xué)成為社會(huì )焦點(diǎn)，8月15日，學(xué)�？⒐で皟商�，劉亞春卷上鋪蓋住進(jìn)新北川中學(xué)宿舍。對于新校園，他給出了“非常滿(mǎn)意”的評價(jià)，認為“先進(jìn)、實(shí)用，但不奢華”。但他同時(shí)說(shuō)，“好的學(xué)校要有一種文化，新北川中學(xué)現在有了這么好的條件，老師、家長(cháng)、學(xué)生要怎么做，是需要我們思考的問(wèn)題�！�

　　“我希望北川中學(xué)的師生具備一種自強不息、奮斗不止的精神�！眲�亞春說(shuō)。

　　他告訴記者，目前北川中學(xué)學(xué)生的心態(tài)出現兩極分化，“有些學(xué)生會(huì )做一些有意義的事情；有的卻認為自己在地震中活下來(lái)不容易，變得有些自私�！�

　　“甚至有人跑到我辦公室，說(shuō)對某件事看不慣，讓我去管一管�！彼�說(shuō)，我喜歡管理這樣的學(xué)生，更希望學(xué)生有痛苦能夠找老師傾訴�！�

　　此外，劉亞春認為，北川中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量應該有大的提升，這樣才對得起援建各方。他對老師的要求非常嚴格，“新北川中學(xué)目前非常需要一支好的教學(xué)隊伍，我們?yōu)槿��?5歲以下的老師列出計劃，要求他們1年站穩腳跟，3年熟悉教材，5年成為骨干，7年形成特色�！�

　　怎樣才叫站穩腳跟，劉亞春稱(chēng)要做到八個(gè)方面：讀一本好書(shū)，拜一個(gè)師傅，轉化一個(gè)學(xué)生，寫(xiě)一份合格學(xué)案，上一堂合格課，帶一個(gè)活動(dòng)小組，獨立或合作一個(gè)課題，公開(kāi)發(fā)表一篇文章。

　　聽(tīng)到這個(gè)要求，有個(gè)別年輕教師打起了退堂鼓。但劉亞春認為，作為災后重建的學(xué)校，北川中學(xué)的社會(huì )關(guān)注度高，如果教學(xué)質(zhì)量提高慢，對以后發(fā)展很不利�！拔覍δ贻p老師講，這幾年挺過(guò)去，幸福一輩子”。

　　“時(shí)間緊、任務(wù)重，還有很多事務(wù)需要處理”，劉亞春坦言，感到很有壓力。

　　比如，占地225畝的校園怎么維護、保護？舉例而言，女生宿舍樓前草坪有三尊非�？蓯�(ài)的漢白玉仕女雕像，有人跟劉亞春打賭，說(shuō)不出三個(gè)月雕像的臉上就會(huì )畫(huà)滿(mǎn)胡子。他直言，非常擔心戶(hù)外的凳子、燈桿、欄桿等設施遭到破壞，但簡(jiǎn)單的規章制度恐難有效果。

　　“這是所有學(xué)校都會(huì )面臨的問(wèn)題”，劉亞春說(shuō)，“我想了一個(gè)主意，讓學(xué)生每人認養校內一件物品，并自愿愛(ài)護這些設施，用感情管理和維護這座校園�！�

　　在“五·一二”地震中，劉亞春失去了妻子和兒子，一路走來(lái)，這個(gè)堅忍的男人承擔了太多壓力，“我自己的這些設想也不一定絕對好，但我有很大的心愿，想把這所學(xué)校辦好�！�

　　忙碌的劉亞春要趕去開(kāi)會(huì )，知道記者要去采訪(fǎng)學(xué)生，他特別叮囑，“不要再問(wèn)地震的事情了，多跟他們談?wù)剬�今后生活的期望�！?/p>

　　記者在學(xué)校綜合樓前碰到一群新老師到校報道。三位剛從四川師范大學(xué)畢業(yè)的男老師并不愿多談，只是淡淡地說(shuō)，“不要問(wèn)為什么選擇北川中學(xué)，因為有這么所學(xué)校，所以我們就來(lái)了�！毙愿窕顫姷呐�老師古麗和宋瓊則信心十足，“這里是我的家鄉，雖然我不是名校畢業(yè)，但學(xué)校非常重視培養老師，讓我對今后的發(fā)展充滿(mǎn)信心�！�(完)