到10月9日晚上公布諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎結果，2006年諾貝爾獎已經(jīng)公布的獎項無(wú)一旁落，被美國人悉數納入囊中。似乎像中國人習慣了囊括乒乓球冠軍一樣，美國再次囊括了諾貝爾獎的科學(xué)類(lèi)和經(jīng)濟學(xué)獎項。雖然尚未公布的文學(xué)獎和和平獎肯定仍舊與美國人無(wú)緣，但美國在“非人文類(lèi)”領(lǐng)域的強勢壟斷，還是讓人對美國的“硬實(shí)力”再次產(chǎn)生深刻印象。
或許可以套用一句俗話(huà)“得一次諾貝爾獎并不難，難的是年年都得諾貝爾獎”，來(lái)說(shuō)明美國人與諾貝爾獎的深厚關(guān)系，及由此反映出的美國綜合國力的強盛。根據歷年來(lái)諾貝爾獎的獲獎名單統計，從1985到2005年的20年間，共52位諾貝爾物理學(xué)獎獲獎人中，有34位為美國人或在美國居住，占64%；47位化學(xué)獎獲獎?wù)咧杏?8位為美國人或在美國從事研究工作，占59.6%；生理學(xué)或醫學(xué)獎的46位獲獎?wù)咧�，�?8位美國人，占46%；33位經(jīng)濟學(xué)獎獲獎?wù)咧�，�?3.5位美國人(其中一人為以色列和美國雙重國籍)，占71.2%。美國人不但“壟斷”了近20年來(lái)的諾貝爾獎，而且進(jìn)入21世紀以來(lái)的6年中，除2005年的生理或醫學(xué)獎為兩名澳大利亞學(xué)者分享之外，其他歷年的所有獎項中，都有美國人分享或獨享。美國在如此長(cháng)的時(shí)間里，幾乎是排他性地壟斷了最具權威性和影響力的科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)獎項，無(wú)可置疑地印證了美國至今無(wú)人可以撼動(dòng)的綜合國力。
美國人壟斷諾貝爾獎并不是新鮮話(huà)題，近年來(lái)也不斷有中國人在發(fā)出“中國人何時(shí)能夠得到諾貝爾獎”的“天問(wèn)”的同時(shí)，提出“美國人為何能夠壟斷諾貝爾獎”的思考。但是，就像沒(méi)有人可以預測中國人何時(shí)能夠獲得諾貝爾獎一樣，也沒(méi)有人能夠準確而全面地回答美國人為何能夠壟斷諾貝爾獎�；蛟S我們只能籠統地指出，自從二戰結束，美國獲得超強地位之后，就成為吸納包括資本、技術(shù)、人才在內的各種資源的巨大磁場(chǎng)，上述有形或無(wú)形的資源，在順乎生產(chǎn)力發(fā)展規律的制度安排下，整合成為巨大的社會(huì )發(fā)展動(dòng)力，進(jìn)一步維系并鞏固著(zhù)美國的超級大國地位。一流的教育研究體系，深厚的科學(xué)研究傳統，充裕的研究資金，來(lái)自世界各國的優(yōu)秀人才，共同構筑了堅實(shí)而巍峨的“金字塔”，對諾貝爾獎的壟斷，不過(guò)是這個(gè)金字塔露出的最耀眼的塔尖而已。
不過(guò)據稱(chēng)也有美國人開(kāi)始憂(yōu)慮，這個(gè)耀眼的塔尖下面的基礎是否足夠堅實(shí)。有報道稱(chēng)，有美國學(xué)者指出，美國高中以下的基礎教育開(kāi)始出現松動(dòng)跡象，甚至被認為已經(jīng)淪為二流。而美國大學(xué)從發(fā)展中國家吸納優(yōu)秀研究人才的做法，也被認為是一柄既強化了美國的高端研究，又進(jìn)一步弱化了美國基礎教育的“雙刃劍”。本報曾于2001年組織了一次對諾貝爾獎獲得者的大型采訪(fǎng)，據記者在美國的觀(guān)察，幾乎所有接受采訪(fǎng)的諾貝爾獎獲得者的研究室里，都有來(lái)自中國或印度等發(fā)展中國家的研究生，有些已經(jīng)成為其導師的重要研究助手。而據中國留學(xué)生反映，他們在中國接受的大學(xué)教育，為他們在美國的研究打下了堅實(shí)的基礎，不輸于絕大部分美國同學(xué)。中國學(xué)生向美國大學(xué)的單方向流動(dòng)，還是中美教育交流的主要模式，但也逐漸顯示出互補的趨向。這種趨向對中美兩國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景，或許都有深刻的影響。
“中國人何時(shí)能夠獲得諾貝爾獎”的焦慮，已經(jīng)折磨了中國人多年。從美國人壟斷諾貝爾獎的歷史觀(guān)察，隨著(zhù)一國綜合國力的提高，獲得諾貝爾獎只是水到渠成而已�；蛟S有一天，“中國人何時(shí)獲得諾貝爾獎”與“美國人為何壟斷諾貝爾獎”的雙重焦慮，可以同時(shí)得到破解。
(文章來(lái)源：北京青年報，作者：張天蔚)
