中新網(wǎng)9月21日電 據南京晨報報道，20日，權威人士向媒體公布了2008江蘇高考草案，此草案規定：最后高考只考3門(mén)，即語(yǔ)、數、外，3門(mén)總分690分。錄取時(shí)，高校將根據這3門(mén)學(xué)科的總成績(jì)進(jìn)行投檔。這與8月下旬晨報重點(diǎn)報道的院士聯(lián)名建言高考重視理化，反對最后高考不考理化的那份草案基本相同，這引來(lái)學(xué)術(shù)界一片反對聲。
當初聯(lián)名建言江蘇高考應該重視理化的幾名中國科學(xué)院院士獲悉最新草案與先前的草案基本相同，且依然沒(méi)有將物理、化學(xué)納入最后高考科目后，非常痛心，他們大聲疾呼：堅決反對這種草案，如果這種草案在未來(lái)一周里通過(guò)，將是對民族極不負責任的一種做法，而且也是與立國之本的科技創(chuàng )新背道而馳。
不重視理化大學(xué)難有成就
看到媒體上發(fā)布的最新草案內容后，江元生院士心情一直很沉重，因為高考不僅關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，更是影響一代人的大事。最新草案的結果依然將大家的注意力集中在語(yǔ)數外三門(mén)上，無(wú)暇顧及其他學(xué)科，只要達級或者達到A級即可。
“物理化學(xué)是我們的科學(xué)基礎，我們國家正處于工業(yè)技術(shù)革新時(shí)期，我們需要大批大批的物理化學(xué)專(zhuān)家，現代工業(yè)也一刻離不開(kāi)物理與化學(xué)，物理化學(xué)支撐著(zhù)現代工業(yè)的基礎，影響著(zhù)整個(gè)人類(lèi)的生活。在中學(xué)期間，物理化學(xué)得不到重視，大學(xué)很難有成就，一旦最后高考不考物理與化學(xué)，其結果是嚴重的。盡管有人會(huì )稱(chēng)，理化學(xué)業(yè)測試會(huì )考，但其現實(shí)意義與導向意義已經(jīng)嚴重變味。所以我負責任地說(shuō)，如果實(shí)行此種高考草案，那么是對立國之本的科學(xué)技術(shù)正面挑戰的一種方案，我堅決反對……”
科技創(chuàng )新如何再進(jìn)行
陳洪淵院士說(shuō),如果最后高考排除物理、化學(xué)，特別是物理，那是可怕的，因為物理是一切學(xué)科的帶頭學(xué)科，大到宇宙，小到暗粒子，就如同中國人所稱(chēng)的陰陽(yáng)，無(wú)所不包。孩子讀高中的目的就是升大學(xué)，可最后的高考不再考物理、化學(xué)，無(wú)形之中在意識形態(tài)里有了高低貴賤。那我們的科技創(chuàng )新還如何進(jìn)行下去？要知道我們國家的科學(xué)技術(shù)幾乎一步都離不開(kāi)數理化，精英所在的核心科技文明就是數理化，物理、化學(xué)最后不考了，只作為高考錄取的重要參考，這等于打斷了科技創(chuàng )新的研究鏈，因為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的科技教育是一條相輔相成的鏈條，任何一個(gè)環(huán)節都不能缺少。
我們將繼續建言下去
看到20日媒體公布的江蘇2008年高考新草案后，胡宏紋院士非常生氣，因為這種草案其實(shí)就是他們這些老院士極力反對的那份草案的翻版。如果2008年江蘇高考最后只考語(yǔ)數外，將理化拒之最后高考大門(mén)之外，這不叫創(chuàng )新，而是一種不負責的做法，也是一種荒謬的行為，為了民族大計與子孫后代，我們這些老院士將繼續“建言”下去，這種草案其實(shí)就是對科技的一種挑戰，他們將物理排除在最后高考之外是一個(gè)悲劇，物理是一切科學(xué)的基礎，而科學(xué)是一個(gè)長(cháng)期積累實(shí)踐的過(guò)程，理化學(xué)科正是從培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與科學(xué)觀(guān)察能力出發(fā)的，去掉這兩門(mén)學(xué)科，中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，怎樣科技創(chuàng )新，怎樣沿著(zhù)科技實(shí)踐道路走下去，大家全部將注意力集中到語(yǔ)數外，盡管會(huì )考也考理化，畢竟發(fā)生了質(zhì)變，變成了另一個(gè)“八股文”時(shí)代，“這是一種對民族、對后人不負責任的草案，一定要修改！我們堅決反對 ”胡先生稱(chēng)。
不能回到“八股文”時(shí)代
獲悉江蘇2008年新的高考草案依然將理化排除在最后高考之外后，中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)原校長(cháng)陳懿先生電話(huà)中長(cháng)長(cháng)嘆了一口氣稱(chēng)：“高考是社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)，近30年高考制度推行的歷史進(jìn)程證明，高考目前仍然是我國比較公證、客觀(guān)的選拔人才方式。高考考什么，學(xué)生就學(xué)什么；高考不考的，學(xué)生就不好好學(xué)，這是顯而易見(jiàn)的。因此高考肩負著(zhù)為我國選拔優(yōu)秀建設者和可靠接班人的重任。語(yǔ)文是國語(yǔ)，也是我們的精神所在；數學(xué)是各學(xué)科基礎，各行都離不開(kāi)數學(xué)；英語(yǔ)的功能僅僅是一種交流工具，雖然重要，但相對于我國目前科技創(chuàng )新大發(fā)展格局而言，人們更應該關(guān)注物理與化學(xué)，現在的中學(xué)與大學(xué)，已經(jīng)成了英語(yǔ)的‘軸心’，學(xué)生整天抱著(zhù)英語(yǔ)教材死記硬背，并沒(méi)有滲透到工具的‘學(xué)以致用’，成了一種形式與標記，最后高考僅考英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文三門(mén)，物理、化學(xué)作為參考依據，且不納入最后的投檔線(xiàn)，這樣的高考模式會(huì )導致現有的中學(xué)集中精力關(guān)注語(yǔ)、數、外，忽視物理、化學(xué)，只要物理、化學(xué)達級即可，因為目前我們的中學(xué)教育就是應試教育，高考其實(shí)就是指揮棒，學(xué)校重點(diǎn)加大語(yǔ)數外教學(xué)后，會(huì )使一代人偏離科技教育，讓人擔憂(yōu)我們的教育又回到‘八股文’與‘雕蟲(chóng)小技’的模式里，而且這樣的高考方案會(huì )導致物理、化學(xué)成績(jì)很好的學(xué)生，因為語(yǔ)數外三門(mén)考砸無(wú)法投檔進(jìn)入名校深造，也會(huì )造成進(jìn)入投檔線(xiàn)的學(xué)生物理、化學(xué)很差，僅僅達到要求的級別，高校無(wú)法培養科技型創(chuàng )新人才�！�
