“今天，賀老師叫我們默20個(gè)詞語(yǔ)，我在本子上數了一下，每行默4個(gè)詞語(yǔ)，只要默5行就可以了。因為把20平均分成4份，每份5個(gè)，運用除法我很快就可以算出來(lái)了。學(xué)會(huì )除法真好！”這是蘇州市金閶外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校的一個(gè)學(xué)生在博客中寫(xiě)的內容。
據了解，該校于年前啟動(dòng)學(xué)生博客欄目，但由于網(wǎng)絡(luò )容量問(wèn)題，未熱先衰。日前，該校博客欄目再度啟動(dòng)，并提倡學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，得到了良好的效果。按照該校的有關(guān)負責人的說(shuō)法，目前博客的氛圍已“漸入佳境”。全校400多師生已經(jīng)擁有118個(gè)博客用戶(hù)，博客文章已經(jīng)達到1004篇，信息評論1610篇，隊伍日漸強大。然而，在昨天的采訪(fǎng)中，記者也聽(tīng)到了來(lái)自專(zhuān)家和家長(cháng)中不同的聲音。有人甚至提出，小學(xué)生開(kāi)博，追風(fēng)大于實(shí)際意義。
朱夢(mèng)真(學(xué)生，金閶外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校二年級E班)：我從今年5月18日開(kāi)始寫(xiě)博，至今已完成了86篇文章，以“我的博客我做主”的風(fēng)格贏(yíng)得了老師和諸多學(xué)生的追捧，成為該校的熱門(mén)博客之一。在我的博客中，有數學(xué)日記、自編故事、觀(guān)后感、隨筆，以及散文和哲理小故事等等，大多是隨筆記錄下自己生活中感受到的樂(lè )趣。其實(shí)，在這個(gè)校園博客空間上，還有很多和我一樣，幾乎每天堅持寫(xiě)博客的學(xué)生。我們也不斷在評論欄里寫(xiě)下自己對博客的感想。
黃一坤(家長(cháng)，上海媒體一資深工作者)：我并不贊成由校方來(lái)組織這樣的事情。博客是一個(gè)很個(gè)性化的寫(xiě)作空間，如果學(xué)校提倡學(xué)生寫(xiě)博客，那不就異化成了網(wǎng)上的作文本嗎？而且如果學(xué)校來(lái)做這件事情，等時(shí)機成熟、形成氛圍的時(shí)候，必然要引入一定的評價(jià)體系，面對學(xué)生們個(gè)性各異的個(gè)人世界，難道我們需要老師對此分出優(yōu)良中差等級嗎？或許校方是出于培養學(xué)生個(gè)性化的想法，但是客觀(guān)效果也許很難達到。
毛泉興(金閶外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校校長(cháng))：在蘇州市金閶外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校，老師不但要給每一個(gè)小學(xué)生建立完善的個(gè)人成長(cháng)檔案，還在學(xué)校內部設立了選修課程，給每個(gè)孩子建立了個(gè)性化的博客供師生交流。據了解，現在的家長(cháng)很理性，已經(jīng)不是把成績(jì)放在第一位，同時(shí)更注重學(xué)生的成長(cháng)內容，關(guān)注學(xué)生今后適應社會(huì )的能力。結合諸多原因，學(xué)校提出了“多元個(gè)性化教學(xué)”，提倡學(xué)生開(kāi)博只是其中一個(gè)子項目。
李繼業(yè)(蘇州市教育局信息處副處長(cháng))：我認為，只要是能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)的溝通形式，都可以采納，博客只是其中的一種。日前，蘇州市舉行了全市教育信息化工作會(huì )議，著(zhù)重強調了這一點(diǎn)。雖然博客能夠給學(xué)生的學(xué)習和生活提供一個(gè)反思的平臺，堅持下去能夠在學(xué)生、老師、家長(cháng)之間形成良好的溝通氛圍，但這只是一種形式。一項調查顯示，目前個(gè)人博客中，70%處于休眠狀態(tài)，何況是小學(xué)生呢？學(xué)生開(kāi)博是好現象，但需要時(shí)間沉淀，經(jīng)得住檢驗。
董巍峰(蘇州科技學(xué)院學(xué)生處科室主任)：雖然有一些人擔心學(xué)生“玩博喪志”、影響學(xué)業(yè)，擔心學(xué)生盲目跟風(fēng)、炮制毫無(wú)意義的灌水文章，可是畢竟博客正在被越來(lái)越多的學(xué)生所接受。對于中小學(xué)生而言，博客同時(shí)也是他們自由寫(xiě)作的空間，他們可以自主擬題、任意發(fā)揮，寫(xiě)作不再是枯燥無(wú)味的作業(yè)，而是一種自由表達的行為，這對提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣意義非凡。另外，師生同開(kāi)博客，人人皆可自由閱讀、任意評論，這在某種意義上也實(shí)現了真正的師生平等。(來(lái)源：江南時(shí)報；作者：戴 潔）
