中新網(wǎng)7月28日電 中國教育報刊登文章指出，作為語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，閱讀一直都深受重視，但中學(xué)語(yǔ)文閱讀的教學(xué)卻前景堪憂(yōu)。在2003至2006年高考作文閱卷中，我們可以發(fā)現一些閱讀錯誤的蛛絲馬跡：
閱讀態(tài)度不端正，方法粗略，寫(xiě)作中引用嚴重失實(shí)：
李煜在唱：載不動(dòng)，許多愁，恰似一江春水向東流；
霍金的�。杭祝簭男【褪菤埣�(該生在篇末說(shuō)：霍金想好了這一切，整理了一下衣服，打開(kāi)門(mén)大步走了出去……)；
乙：小兒麻痹癥；丙：高血壓；�。盒募」Ｈ�；戊：帕金森綜合癥；
關(guān)于霍金能動(dòng)的手指頭的數量：甲：一根；乙：兩根；丙：三根；
在秦朝時(shí)，秦孝公運用管仲的“商鞅變化[注：原文如此]”使國富兵強；
年輕的警察與歹徒搏斗，身中十幾顆鉛彈，其中三十九顆射中他的頭部。
缺乏文史知識，沒(méi)有起碼的時(shí)代概念，寫(xiě)作中相關(guān)的人物、時(shí)間、事件、地點(diǎn)亂成一鍋粥：
中國近代史上，被國民黨殘殺的那一批高級干部；
倘若不是蒙哥馬利將軍從失敗中做出反省繼續努力，又怎能在滑鐵盧戰役中大敗拿破侖呢？
魯迅在“四人幫”攻擊他的時(shí)候，拿起手里的筆反抗，最后堅強地犧牲了；
岳飛選擇精忠報國，死而后已。他一生征戰無(wú)數，以至于匈奴兵對他聞風(fēng)喪膽；
戰國時(shí)期的曹操，在趙文姬的幫助下一步一步走上歷史政治舞臺……最后終于和趙文卓結為夫妻。
對歷史名人、經(jīng)典名著(zhù)沒(méi)有認真閱讀，知識儲備里沒(méi)有完整的相關(guān)內容。寫(xiě)作中張冠李戴、隨便拼湊：
記得魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧；
宋江拜把子兄弟張飛把他從獄中救了出來(lái)，然后一起亡命天涯；
東坡在北海放羊十九年；霍金曾經(jīng)是美麗的女孩，年輕的時(shí)候很可愛(ài)，后來(lái)瞎了眼睛，寫(xiě)了《假如給我三天光明》；
桑地亞哥是一個(gè)偉大的作家，又聾又啞，后來(lái)寫(xiě)了《假如給我三天光明》；
孔子書(shū)香門(mén)第，以寫(xiě)作為生，寫(xiě)了許多不同的人物，有著(zhù)不同的性格，孔子有一篇文章這樣寫(xiě)道：三人行必有我師焉，弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻……
經(jīng)典名著(zhù)涉獵不夠，將時(shí)下的戲說(shuō)、胡說(shuō)的手法移植到閱讀中來(lái)，寫(xiě)作時(shí)望文生義、胡編亂造：
寶釵吟道：你是風(fēng)兒，我是沙；孔子從小讀書(shū)勤奮刻苦，四書(shū)五經(jīng)不知道背得有多熟，有一次進(jìn)京趕考，工夫不負有心人，終于考上了；
《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是教育我們要珍惜時(shí)間。隰缺乏思考的熱情，為文字、為分數而閱讀寫(xiě)作，閱讀動(dòng)機就是為了應試，所以只看高考作文優(yōu)卷，甚至于背誦就是為了套用，寫(xiě)作中改寫(xiě)他作、套用成文甚至直接剽竊。 (許鵠翔)
