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從好人政治到教育救國進(jìn)而是鄉村教育——最終，梁漱溟走上了鄉村自治的道路，他認為這是中國的惟一出路。
上世紀二三十年代的中國，用“血雨腥風(fēng)”形容并不為過(guò)：大小軍閥連年征戰，兵連禍結，生靈涂炭。面對這片慘不忍睹的刀光劍影，剛入中年、一向具有儒家淑世情懷的梁漱溟一面向學(xué)一面問(wèn)政，力圖為中國別尋新路。
在“五四”時(shí)期，梁氏堅守儒學(xué)立場(chǎng)，堅決反對以陳獨秀、胡適、李大釗等為代表的“新文化運動(dòng)”運動(dòng)對儒學(xué)的批判，因此被視為“文化保守主義”者。不過(guò)，雖然文化、思想觀(guān)念全然相反，但政治觀(guān)點(diǎn)上他與胡適等人卻有相當共識，所以不僅成為胡適發(fā)起的《我們的政治主張》這篇20年代中國知識界的著(zhù)名宣言的十六位簽署人之一，而且他還在胡適起草時(shí)積極提出修改意見(jiàn)�！段覀兊恼沃鲝垺分行乃枷胧枪�、尤其是“好人”應該積極參政，不能只滿(mǎn)足于自己做“好人”，因為時(shí)下政治如此黑暗重要原因就在于“好人”不愿從政。
梁氏在此前給胡適的信中就曾寫(xiě)道：“今日人民太無(wú)生氣，好人太無(wú)生氣，故鬧到如此地步�！闭胃母镄枰昂萌恕背鰜�(lái)從政，而“好人”只有通過(guò)教育才能產(chǎn)生，所以他進(jìn)一步認為教育是救國的根本。中國是農業(yè)國，農民占絕大多數，更為根本的問(wèn)題當然是農民的教育問(wèn)題。
為了實(shí)踐自己的主張，梁漱溟于1924年秋離開(kāi)北京到山東參與實(shí)際教育事業(yè)。雖然這次為時(shí)半年的實(shí)踐以失敗告終，但對農村、教育的真切了解，卻使梁漱溟對農村是中國問(wèn)題根本的信念更加堅定，當然也使他的觀(guān)念進(jìn)一步從鄉村教育深化為鄉村自治。他在1927年元月得出了明確的結論：農村是中國基礎、只有“鄉治”才是解決中國問(wèn)題根本之途。
1927年5月，梁漱溟應時(shí)任國民革命軍總參謀長(cháng)代總司令的老友李濟深之請，到廣東考察政治。他對李濟深說(shuō):“我期望你能替中國民族在政治上，在經(jīng)濟上，并出一條路來(lái)走，方為最上。如何去替民族開(kāi)這條路出來(lái)？則我之所謂鄉治是已�！痹谒牟粩嘟庹f(shuō)下，李終為所動(dòng)，也認為鄉治是中國的惟一出路，于是請梁代己擔任廣東政治分會(huì )建設委員會(huì )主席。梁漱溟在會(huì )中提出了《請開(kāi)辦鄉治講習所建議書(shū)》，認為鄉治講習所既是社會(huì )教育機構，也是輔助政府的人才儲備與篩選之所，所以除了對廣大鄉民進(jìn)行教育外還要為地方尋求、推薦合格的鄉村自治人才。
1929年2月，梁漱溟離開(kāi)廣東，先后考察了黃炎培在江蘇昆山辦的中華職業(yè)教育社鄉村改進(jìn)試驗基地，晏陽(yáng)初等在河北定縣翟城村的中華平民教育會(huì )的試驗區；也應閻錫山之邀，到山西考察了閻頗引以為傲的村政建設。
這次長(cháng)時(shí)間大范圍的北上考察，使梁漱溟有“吾道不孤”之感，因而信心大增。但是，他認為職業(yè)教育社與平民教育會(huì )，將教育重點(diǎn)從城市平民轉向農民雖然是一重大進(jìn)步，其意義超過(guò)辦中學(xué)和大學(xué)，但仍是治標不治本之策，并不能從根本上解決農村問(wèn)題。而他最不滿(mǎn)意的，則是當時(shí)聲譽(yù)甚高的山西村政建設。他認為，山西村政建設的最大問(wèn)題是政府作用太大，而民眾作用太�。骸罢軇t人民愈被動(dòng)，愈不動(dòng)�！薄肮噬轿鞔逭�，若作自治看，則自治之生機已絕�！薄吧轿鞲黜椥抡�，原都是好的；而上面用力太過(guò)，人民純處于被動(dòng)，其易有弊害，理所當然�！薄爸袊嗣窈帽榷垢�，官府力量強似鐵鉤。亦許握鐵鉤的人，好心好意來(lái)幫豆腐的忙;但是不幫忙還好點(diǎn)，一幫忙，豆腐必定要受傷�！薄艾F在全國黨政各界，有一句時(shí)髦的話(huà)叫作‘建設’，不知老百姓最怕聽(tīng)建設這句話(huà)。然則就不要建設了嗎？當然不是。幾時(shí)自治的習慣能力養成了，政治的大路開(kāi)出來(lái)，則建設自然而然，應有盡有�！睂δ欠N集中力量辦一個(gè)或少數幾個(gè)“模范區”的做法，他認為意義實(shí)在有限因此至為反感。
顯然，村民自治是梁漱溟的鄉建理論的核心。他一再強調中國農村的重建關(guān)鍵在于在以倫理為本位的條件下重建鄉村組織。這種組織，就是教育與行政合一的“鄉學(xué)”“村學(xué)”。
但最終，梁漱溟因李濟深在與蔣介石的政爭中失利下臺而無(wú)法再回廣東。經(jīng)種種努力，他又先后在馮玉祥、韓復榘的支持下在河南、山東推選鄉村建設試驗。1932年底，國民政府召集全國內政會(huì )議，通過(guò)縣政改革案和地方自治改革案等。由于梁氏在山東鄒平、菏澤兩縣的試驗取得相當成效，山東省政府將這兩縣作為實(shí)驗區。
在政府的支持下，這兩縣的“實(shí)驗”較前順利，然而日本全面侵華卻使鄉村建設突然中斷。當時(shí)中國面臨的嚴酷現實(shí)，使鄉村建設確難實(shí)現，但蘊含其中的洞見(jiàn)，卻依然值得重視、珍惜。
來(lái)源：中國新聞周刊
