中新網(wǎng)9月11日電 在第21個(gè)教師節來(lái)臨之際，清華大學(xué)的張曉巖等同學(xué)提供的一份調查報告認為，農村師資老齡化趨勢令人擔憂(yōu)。他們認為，由于農村教師的編制制度以及待遇問(wèn)題使年輕老師既進(jìn)不來(lái)，而且也留不住。
據新京報報道，今年4月至9月期間，清華大學(xué)新聞傳播學(xué)院碩士研究生張曉巖，在同學(xué)付饒莉以及北京師范大學(xué)的黃新萍等6人的幫助下，完成了對河北、江西、陜西三個(gè)省份的6個(gè)縣的訪(fǎng)談型調查，并完成了一份調查報告。
調查報告認為，農村教師流失嚴重，結構老化，素質(zhì)偏低。由于財政編制人數有限，在老教師沒(méi)有退休的前提下，年輕教師很難進(jìn)入教師行列中來(lái)，而且農村教師生存壓力巨大，待遇不高，生活環(huán)境艱苦，另一方面，即使做出成績(jì)，也少有有效機制和獎勵制度予以足夠的肯定，也很難留住一些年輕教師，他們一旦有門(mén)路就想法離開(kāi)這個(gè)職業(yè)，導致農村出現了年輕教師比例極低的局面。這些學(xué)生在調研報告中對這一問(wèn)題表現出極大的擔憂(yōu)。
調查報告還認為，雖然現在農村教師工資發(fā)放情況好轉，但他們生活仍然艱難。
農村教師雖然是農村中最有知識的群體，受村民普遍尊敬，但事實(shí)上，他們與絕大多數農民一樣，同樣屬于弱勢群體。
張曉巖等還在報告中建議說(shuō)，雖然國家教育投入體制改為以縣級財政投入為主后，教育投入狀況已經(jīng)有很大改善，但政府投入不高的狀況沒(méi)有得到根本改變。為此他們希望通過(guò)設立一個(gè)社會(huì )性的專(zhuān)門(mén)基金會(huì )，來(lái)幫助提高農村教師待遇和開(kāi)展農村教師培訓，提高農村教師待遇和素質(zhì)，同時(shí)組織和獎勵志愿參加支教和培訓的教師、學(xué)校，從而改善農村教師年齡結構。(郭少峰）
