清華國學(xué)院重學(xué)問(wèn)不重學(xué)位
清華國學(xué)研究院僅僅存在4年，而9月14日，清華大學(xué)為它舉行80周年紀念大會(huì )。
“每年都要紀念它，好像它成立后一直運營(yíng)了幾十年一樣，原因在哪里呢？”清華大學(xué)歷史系教授張豈之說(shuō)。在該校一處小山坡上，可以看到王國維先生的紀念碑，上有陳寅恪先生起草的碑文，其中有這樣一句話(huà)：“士之讀書(shū)治學(xué)，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚�！痹谠挝鞅贝髮W(xué)校長(cháng)的張豈之教授看來(lái)，這是清華國學(xué)研究院能夠流傳至今的最重要的原因，也是它留給后人最寶貴的經(jīng)驗：超越世俗事務(wù)，安心治學(xué)，執著(zhù)的追求學(xué)術(shù)和真理。
“今天紀念國學(xué)研究院就是要學(xué)習國學(xué)前輩非功利的、執著(zhù)的學(xué)術(shù)追求精神�！鼻迦A大學(xué)人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院院長(cháng)李強教授強調，“雖然沒(méi)有學(xué)位，但是國學(xué)畢業(yè)學(xué)生終身從事教育和學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，并且作出卓越貢獻”。梁?jiǎn)⒊壬偨Y這種培養方法是重學(xué)問(wèn)不重學(xué)位。對比今天的學(xué)習風(fēng)氣，李強教授感到慚愧，“社會(huì )上流行的是重學(xué)位不重學(xué)問(wèn)，一些混文憑的情況也很常見(jiàn)”。
作為一所獨立的研究機構，國學(xué)研究院成立于1925年9月，不設學(xué)位，學(xué)制模仿中國書(shū)院和英國大學(xué)的制度，主要采用“導師制”，即強調學(xué)生自修，教師只擔任指導。宗旨是研究“中國固有文化”，使中國文化和西方文化相溝通，培養“以著(zhù)述為畢生事業(yè)”的國學(xué)研究人才。四屆畢業(yè)生共有70人，梁?jiǎn)⒊�、王國維、陳寅恪和趙元任被稱(chēng)之為國學(xué)研究院的“四大導師”。
有價(jià)值的學(xué)術(shù)著(zhù)作一兩年就能成就？
梁?jiǎn)⒊c當時(shí)清華校長(cháng)曹云祥的一段對話(huà)被人津津樂(lè )道。
梁先生向曹校長(cháng)推薦陳寅恪，曹校長(cháng)問(wèn)：“陳先生是哪一國的博士？”梁?jiǎn)⒊卮穑骸凹炔皇遣┦恳膊皇谴T士�！辈苄ｉL(cháng)又問(wèn)：“有沒(méi)有著(zhù)作？”梁?jiǎn)⒊卮穑骸皼](méi)有著(zhù)作�！辈苄ｉL(cháng)說(shuō)：“既不是博士又沒(méi)有著(zhù)作那怎么行呢？”梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“我也算是著(zhù)作等身了，卻沒(méi)有陳先生寥寥數百字有價(jià)值�！�
陳寅恪先生不求功利，不追求發(fā)表文章，所以一旦有成果就是石破天驚的成果�！斑@體現出人文社會(huì )科學(xué)的特點(diǎn)和規律，不能通過(guò)急功近利地發(fā)表文章來(lái)體現它的價(jià)值�！崩顝娬f(shuō)：“今天我們發(fā)表的論文確實(shí)不少，刊物也很多，但是究竟能留給后人什么價(jià)值呢？這值得思考�！�
金岳霖先生1925年到清華教邏輯學(xué)，1927年寫(xiě)了第一篇與邏輯相關(guān)的文章，1936年才出版第一本邏輯著(zhù)作�！八麖淖x大學(xué)開(kāi)始研究，到當了兩年副教授以后才開(kāi)始寫(xiě)書(shū)�！鼻迦A大學(xué)哲學(xué)系王路教授指出，作為專(zhuān)家，在專(zhuān)業(yè)上必須投入大量的時(shí)間和精力。但讓他感到疑惑的是，目前的大學(xué)老師成天為了申報項目、完成項目忙忙碌碌，“但真正在專(zhuān)業(yè)上的投入到底有多少呢？”
一個(gè)公認的事實(shí)是，為了評職稱(chēng)，教師們不得不拼命發(fā)表論文(著(zhù)作)。一種原本應當自覺(jué)的學(xué)術(shù)追求因為功利化而為人所累，治學(xué)所需要的寧靜和學(xué)術(shù)必須的積累，在種種功利的評價(jià)體系中難以為繼。由此，中國政法大學(xué)歷史研究所所長(cháng)郭世佑呼吁：“導師有權拒填那些滿(mǎn)天飛舞而且頗有難度的表格，尤其有權拒絕自撰關(guān)于‘學(xué)術(shù)地位’、‘社會(huì )影響’之類(lèi)無(wú)異于誘導和縱容自吹、有損填表者尊嚴的表格�！彼J為，那些了無(wú)新意、無(wú)病呻吟的論文、專(zhuān)著(zhù)之所以層出不窮，在較大程度上是此類(lèi)只重數量卻輕質(zhì)量的量化管理體制與無(wú)休止的功利性評比機制擠壓和誤導出來(lái)的。
對抗這種評價(jià)機制，尤需淡泊名利的灑脫和從容。在很多人眼里，上海交通大學(xué)的晏才宏老師就是這樣一個(gè)悲情人物。由于沒(méi)有論文，終年57歲的他只是個(gè)講師，但其教學(xué)水平和師風(fēng)師德廣受贊揚。為評職稱(chēng)而拼湊論文的做法，晏老師不忍為之。在他去世3天內，上海交大校園BBS上，竟發(fā)表了學(xué)生千余篇悼念文章，學(xué)生還自發(fā)籌資為他出版紀念文集�！罢且驗闉樵u職稱(chēng)而拼湊論文的做法鋪天蓋地，晏才宏的悲情才使人震撼�！币晃痪W(wǎng)友認為，那些靠寫(xiě)無(wú)用論文得到所謂的教授頭銜的人與晏才宏先生相比，應該感到羞愧。
但是在臺灣學(xué)者王道還看來(lái)，如今從事學(xué)術(shù)研究的人只是職業(yè)的學(xué)術(shù)人，“任何一種東西只要變成職業(yè)就有內部的職業(yè)規范�！币虼�，幾位學(xué)者對治學(xué)環(huán)境和這種職業(yè)內部要求的抱怨，王道還不以為然，“我覺(jué)得那都是必然會(huì )發(fā)生的”。學(xué)術(shù)成了職業(yè)，職業(yè)意味著(zhù)飯碗。
“如果人們進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)，都將個(gè)人功利放在首位，將會(huì )失去勇氣和激情，也不可能有長(cháng)久的毅力，最終難有真正的成就�！睆堌M之教授說(shuō)，同時(shí)，他希望能有相應的環(huán)境和妥善的措施使得人文科學(xué)學(xué)者能培養出追求真理的精神，能有從容的時(shí)間從事科研�！坝袃r(jià)值的學(xué)術(shù)著(zhù)作不是一兩年能夠成就的，可能需要七八年，甚至20幾年”。
量化的評價(jià)體制真的反對不了？
清華大學(xué)一位博士剛進(jìn)校便得知要在核心期刊發(fā)表4篇論文，她感到很困惑：“選擇所學(xué)專(zhuān)業(yè)是因為興趣，知道自己積累很少，希望安心多積累一些東西，但是在讀碩和讀博士期間卻有一些具體的量化要求�！�
北京大學(xué)中文系溫儒敏教授告訴這位博士，相對寬松自由的條件可以創(chuàng )造。但是，“不要反對它，有一些東西你反對不了，某種意義上表面可以支持它，要量化就量化，自己學(xué)院里面，自己系里面可以不那么量化�！彼f(shuō)，北大中文系不主張學(xué)生在讀期間發(fā)表多少論文，但是也提倡多動(dòng)筆。學(xué)生沒(méi)有論文，老師可以替他說(shuō)情，然后就過(guò)關(guān)了。
但是，這種說(shuō)情能在多少所大學(xué)行得通呢？一些學(xué)生對學(xué)校的開(kāi)明抱有懷疑：“光基礎課、公共課、外語(yǔ)課和各種活動(dòng)會(huì )就要占用我們多少時(shí)間！”
清華大學(xué)哲學(xué)系教授王路認為，對人才的培養，如果不投入很多的時(shí)間和精力，后果是不堪設想的。作為一名教師，王路希望大學(xué)能更多地創(chuàng )造一些比較適合大師生存和發(fā)展的空間、土壤和氛圍。
談?wù)撉迦A國學(xué)院意在反省治學(xué)方法
溫儒敏教授認為，我們現在回到陳寅恪、王國維時(shí)代是不可能的，不能動(dòng)不動(dòng)拿王國維時(shí)代和現在比，但是，“學(xué)術(shù)精神可以發(fā)揚，一些學(xué)術(shù)方法也可以繼承”。
北京大學(xué)陳平原教授在清華講座時(shí)說(shuō)，“總共才4年，那么多優(yōu)秀的學(xué)生，還有傳說(shuō)紛紜的四大導師，這是一個(gè)充滿(mǎn)浪漫氣息、略帶哀怨的學(xué)術(shù)傳奇�！薄八^大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！标惼皆嘈�，當梅貽琦先生說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，腦海里浮現出來(lái)的，很可能是早年主持清華國學(xué)院院務(wù)會(huì )議時(shí)，和梁?jiǎn)⒊�、王國維、陳寅恪等人的交往�！罢沁@一因緣使他深有感受：辦大學(xué)，關(guān)鍵是要有學(xué)術(shù)專(zhuān)精且聲名顯赫的教授�！标惼皆f(shuō)。
“對大學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)是第一位的。必須有好的學(xué)術(shù)制度、學(xué)術(shù)精神以及學(xué)術(shù)成果，這樣，它才有可能長(cháng)久，才有可持續發(fā)展的根基與機遇�！币虼�，陳平原認為：“我們談?wù)撉迦A國學(xué)院的故事，其實(shí)是在反省我們的教育體制，反省我們的治學(xué)方法，還有文化精神�！�
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清華國學(xué)研究院于1925年9月成立，于1929年撤銷(xiāo)。研究院聘請著(zhù)名學(xué)者王國維、梁?jiǎn)⒊�、陳寅恪、趙元任為研究教授，另有講師李濟和助理教授趙萬(wàn)里、浦江清等人。國學(xué)研究院開(kāi)辦的四年中，畢業(yè)生共四屆計70人，絕大多數后來(lái)成為知名學(xué)者，在文、史、哲等學(xué)科領(lǐng)域作出了卓越貢獻，如王力、劉盼遂、劉節、高亨、謝國楨、吳其昌、姚名達、朱芳圃、徐中舒、姜亮夫等。
【來(lái)源：中國青年報；作者：李斌】
