今秋入學(xué)后，武漢市第一初級中學(xué)全體學(xué)生參加了“走班制”教學(xué)。他們都可以像大學(xué)生那樣“選課”上：成績(jì)優(yōu)異的可以選培優(yōu)班(A層班)，某科目成績(jì)差的可以選加強班(B層班)，基礎薄弱的可以選擇全面補習班(C層班)。
“走班制”受到學(xué)生家長(cháng)歡迎
武漢市第一初級中學(xué)校長(cháng)唐一飛向記者解釋道：“實(shí)行‘走班制’，主要是因為學(xué)生的學(xué)習基礎差距很大。按照正常的教學(xué)進(jìn)度，基礎好的學(xué)生‘吃不飽’，部分基礎差的學(xué)生則‘吃不了’。而學(xué)校開(kāi)設‘快慢班’又會(huì )加劇兩極分化，打擊部分學(xué)生的自信�！甙嘀啤且环N有針對性的、分層次的教學(xué)法，是對正常課堂教學(xué)的補充�！�
據他介紹，“走班”分成A、B、C三個(gè)層次，A層班“培優(yōu)”，B層班“補弱糾偏”，C層為基礎班。初一、初二學(xué)生可自愿選擇參加與否，其課程設置中包含一些美術(shù)、合唱等“興趣班”；畢業(yè)年級課程以應試科目為主，學(xué)生全體參加。
“走班”教學(xué)得到了大多數學(xué)生及家長(cháng)的歡迎。該校初三學(xué)生朱路遙說(shuō)：“我參加的是數理培優(yōu)班，不僅提高了能力，而且鞏固了課堂知識�！庇袑W(xué)生家長(cháng)認為“走班”教學(xué)在經(jīng)濟上也很“劃算”，因為初一和初二的學(xué)生可以免費參加，對畢業(yè)年級的學(xué)生僅收取國家限定的每月35元的補課費。
是否為應試教育尚無(wú)定論
北京師范大學(xué)文學(xué)院副教授閻萍認為，“走班制”實(shí)際上是一種分層補習的辦法，它正視了學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生人性化的關(guān)注，符合現代教育理念。
華中師范大學(xué)某教育專(zhuān)家則對“走班制”持批評態(tài)度。他表示，“這是打著(zhù)‘因材施教’的幌子搞課外補習，加重學(xué)生的學(xué)習負擔！分層教學(xué)同樣傷害學(xué)生心理，也給班級管理造成混亂。武漢中小學(xué)課外‘補習’、‘培優(yōu)’風(fēng)氣太盛了！歸根到底，這是‘應試教育’愈演愈烈的產(chǎn)物！”
唐一飛對此有些無(wú)奈：“現在中學(xué)之間的競爭壓力實(shí)在太大了。我們學(xué)校的生源質(zhì)量比同一水平的公辦學(xué)校要略遜一籌，中考成績(jì)如果再下滑，還有哪個(gè)家長(cháng)敢報我們學(xué)校？教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，我們也是希望盡量花少的時(shí)間，收到好的效果�！彼硎�，在武漢各中學(xué)中，利用“課外活動(dòng)”時(shí)間來(lái)學(xué)習是很普遍的現象。
當記者就此向武漢市教育局咨詢(xún)時(shí)，有關(guān)負責人表示情況比較復雜，還需要進(jìn)一步觀(guān)察，目前無(wú)法評價(jià)。
【來(lái)源：人民日報；作者：田豆豆、張志峰】
