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一個(gè)教授即使當上一個(gè)副處長(cháng)，其爭取學(xué)術(shù)資源的能力也會(huì )因此而提高若干倍；而先當上“長(cháng)”再反過(guò)來(lái)做教授，則更容易
現在的大學(xué)像衙門(mén)，盛產(chǎn)學(xué)官。
學(xué)官有兩種，一種是學(xué)而優(yōu)則仕，先做教授后做領(lǐng)導，領(lǐng)導與教授雙肩挑；還有一種是仕而優(yōu)則學(xué)，做領(lǐng)導做到妙處，學(xué)銜自然會(huì )送上來(lái)，先做領(lǐng)導后做教授，同樣是領(lǐng)導與教授雙肩挑。不僅學(xué)校的院系負責人如此，連學(xué)校的黨政行政官員也如此。
建國以來(lái)，雖然屢反官僚主義，但中國的行政體系依然是世界上官僚氣和文牘化最嚴重的地方之一。無(wú)論什么樣的精英，只要進(jìn)入其中，大多被文山會(huì )海淹沒(méi)。怎么可以想象，有人一邊擔任著(zhù)各種名目的“長(cháng)”，開(kāi)著(zhù)沒(méi)完沒(méi)了的會(huì )，提交著(zhù)源源不斷的報告，同時(shí)卻可以在某個(gè)甚至某幾個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究中深入耕耘，做出卓越的成就？
可是事實(shí)是，凡是學(xué)官，學(xué)問(wèn)就做得好，而且官越大，學(xué)問(wèn)就越是做得好。這絕不是諷刺，不信的話(huà)，可以到教育部的相關(guān)網(wǎng)站上去查，看看各個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干，有幾個(gè)沒(méi)有官銜的。北京某些高校帶有處長(cháng)銜的教授，據說(shuō)已經(jīng)做到了大師的級別。
事實(shí)上，這些學(xué)官們近些年來(lái)，著(zhù)作是越來(lái)越多，因為他們課題多，經(jīng)費多，出席各種國際學(xué)術(shù)會(huì )議的機會(huì )多，拋頭露面的時(shí)候更多。在某種程度上說(shuō)，這些人已經(jīng)壟斷了高校學(xué)術(shù)資源的絕大部分，掌握了最大的學(xué)術(shù)發(fā)言權。對他們，想說(shuō)不好都難。
這就是教授們想要帶“長(cháng)”的原因，因為即使是一個(gè)副處長(cháng)，其爭取資源的能力也會(huì )因此而提高若干倍。盡管帶上“長(cháng)”之后，資源有了，時(shí)間卻沒(méi)了，看書(shū)的心情都不見(jiàn)了，可是學(xué)術(shù)地位卻會(huì )見(jiàn)風(fēng)看漲，各種學(xué)術(shù)頭銜都會(huì )紛紛落到你的頭上。自然而然地，連你自己也覺(jué)得自己像個(gè)大師了。某海歸回國后，擔任某高校副校長(cháng)，研究時(shí)間銳減，但學(xué)術(shù)地位卻陡升，高到甚至連他自己都吃驚的地步。
如今，“長(cháng)”的威力和價(jià)值要遠遠高于教授，而且兩者之間的差距還在擴大中。開(kāi)放之初，我們聽(tīng)說(shuō)是助教類(lèi)同于科長(cháng)，講師類(lèi)同于處長(cháng)，副教授類(lèi)同于副局，到后來(lái)，助教排不上了，講師類(lèi)同科長(cháng)，副教授類(lèi)同副處，教授類(lèi)同處長(cháng)。雖然職稱(chēng)“毛”的同時(shí)，官階也濫得厲害，但相比之下，還是教師貶值的更多些。
過(guò)去有一則民間傳說(shuō)，說(shuō)是唐朝的盧杞，曾遇仙人，仙人給他兩個(gè)選擇，一是上天做神仙，一是做人間富貴宰相。他開(kāi)始說(shuō)選擇做神仙，等到仙人將要離開(kāi)時(shí)，他又忙不迭地改口：人間宰相，人間宰相！ 他和我們今天的人想的沒(méi)什么兩樣。
既然教授都要巴結著(zhù)帶個(gè)“長(cháng)”，那么已經(jīng)是“長(cháng)”的人，如果反過(guò)來(lái)要做教授，豈不是更容易？事實(shí)也是如此。無(wú)論這個(gè)“長(cháng)”是多么的不學(xué)有術(shù)，無(wú)論這個(gè)“長(cháng)”上不上課，或者能不能上課，只要他帶“長(cháng)”，而且還握有一定的實(shí)權，那么，各個(gè)院系還真就得買(mǎi)賬，評職稱(chēng)的時(shí)候還就不敢不給人家評，不僅要評，而且還要給一級教授，因為一來(lái)人家的名額往往是從上面戴帽下來(lái)的；二來(lái)人家手中有權，教授們還指望著(zhù)人家從指頭縫里給自己漏點(diǎn)好處下來(lái)；三來(lái)嘛，今日之教授，見(jiàn)到領(lǐng)導，無(wú)論如何，膝蓋總是有點(diǎn)直不起來(lái)。
請領(lǐng)導人到高校做院長(cháng)的事情，近來(lái)少了，但部長(cháng)、市長(cháng)、書(shū)記做兼職教授、甚至帶博士生的事情，正方興未艾。學(xué)校眼里看到的，恰是官員手中權力所能給學(xué)校帶來(lái)的好處，而教授們樂(lè )于捧場(chǎng)，也正是期待著(zhù)人家指頭縫里漏下的余瀝。
反過(guò)來(lái)，掌握著(zhù)實(shí)權的官員喜歡戴一頂教授的帽子，關(guān)鍵是看上了這頂帽子在社會(huì )上還有的一些光環(huán)。這種光環(huán)是在老百姓眼里的。不管怎么樣，我們這個(gè)民族還是保留了一些對知識的尊重，老百姓總是善良地相信教授這種職業(yè)還是知識的象征，就像古代相信舉人進(jìn)士是知識的象征一樣。如果這種信任也丟了，那么大家還能信什么呢？
在這個(gè)世界上，很少有國家輕易地向政界和商界開(kāi)放學(xué)銜的，除非個(gè)中人自己放棄原來(lái)的政商地位，進(jìn)入學(xué)界。如果有大學(xué)隨便把教授的頭銜送人，那么它一定是野雞大學(xué)，而野雞大學(xué)的教授，事實(shí)上沒(méi)有人會(huì )要的。中國歷代統治者盡管可以買(mǎi)官鬻爵，開(kāi)捐班，但卻從來(lái)不賣(mài)進(jìn)士捐舉人。因為他們知道，學(xué)銜是國家的名器，名器是不能濫的。
(來(lái)源：《中國新聞周刊》；張鳴）
