實(shí)行計劃生育政策以來(lái)，中國已累計出生9000萬(wàn)獨生子女。
兩輩人、三個(gè)家庭的希望
今年14歲的小宣在重慶市區的一所中學(xué)念初二。但小宣的家在很遠以外的郊縣黔江。為什么小宣會(huì )跑這么遠來(lái)上學(xué)呢？他說(shuō)：“我的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有外公外婆，都希望我能上好高中，考好大學(xué)�！�
小宣的情況并不特殊。很多家長(cháng)把所有的希望都放到了“獨苗”身上。中國社會(huì )科學(xué)院社會(huì )學(xué)所助理研究員張曉曼認為，由于只有一個(gè)孩子，家長(cháng)們自然會(huì )對這個(gè)孩子投入全部精力、傾入全部感情。特別是“第二代獨生子女”形成后，一個(gè)孩子往往承載著(zhù)兩輩人、三個(gè)家庭的希望。
“關(guān)愛(ài)”到“溺愛(ài)”的倒退
孩子是希望，關(guān)愛(ài)孩子無(wú)可厚非，但有的愛(ài)似乎過(guò)了頭。
王同學(xué)是北京中關(guān)村一小的一名小學(xué)生，她的家是個(gè)典型的“六加一”家庭，父母都是獨生子，結婚后又只生下了一個(gè)孩子，自然是家中的寶貝，也是絕對核心。家里人對她是百依百順。她的媽媽回憶道，有一次過(guò)生日，全家人花了1000多元給孩子買(mǎi)了個(gè)芭比娃娃，就因為她說(shuō)同桌的小朋友有一個(gè)。
中國青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)：“‘滿(mǎn)足孩子的一切需求’是一種不恰當而且十分危險的家庭教育�！奔议L(cháng)們愛(ài)過(guò)了頭，老師們又會(huì )作何反應呢？山東煙臺開(kāi)發(fā)區二小教師徐芬說(shuō)：“老師不敢批評他們，有時(shí)候對學(xué)生說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣稍微重一點(diǎn)，都讓我們誠惶誠恐�！蹦壳霸诤芏嗬蠋熤虚g，都存在不敢批評學(xué)生的心理。
“錯愛(ài)”到“會(huì )愛(ài)”的期盼
教育專(zhuān)家呼吁：“只有學(xué)會(huì )愛(ài)孩子，才能讓獨生子女承載起希望，而不至于成為‘垮掉的一代’�！眱和逃龑�(zhuān)家盧勤認為，家長(cháng)應該學(xué)會(huì )把對孩子的愛(ài)藏起來(lái)一半。望子成龍的心情可以理解，但不應該對孩子期望值過(guò)高，這樣也會(huì )對孩子產(chǎn)生負面影響。孫云曉說(shuō)：“在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，適當、科學(xué)的批評是必要的。作為老師，要及時(shí)引導孩子認識錯誤，改正錯誤�！�
別太強調獨生子女的“獨”
北京教科院冉乃彥副研究員認為，獨生子女是“垮掉的一代”這種觀(guān)點(diǎn)相對有些偏頗。事實(shí)上，在很多獨生子女身上，有著(zhù)很多優(yōu)點(diǎn)。我們應該反思，是不是我們在對孩子的教育方面出了些問(wèn)題。大家平時(shí)口頭上也在強調道德教育，但有不少人還是把孩子考高分、上大學(xué)放到了第一位。特別要強調一點(diǎn)，家長(cháng)作為孩子第一任老師，對孩子的影響是很深遠的。
獨生子女有自己的特點(diǎn)，比如他們交流欲望比較強，我們的教育就該因勢利導，帶孩子們多去接觸外邊的世界。不要過(guò)分強調獨生子女的獨，這樣大家就覺(jué)不出有什么特殊了，也就會(huì )很平和地去對待獨生子女教育。
【轉載于《人民日報海外版》；原文出自《現代教育報》；文/徐松】
