不久前，涉及25個(gè)省(區市)的5300多名外出務(wù)工人員接受了勞動(dòng)和社會(huì )保障部的一項調查。結果顯示，他們對今年外出務(wù)工的月工資平均預期達到1100多元。
與此相呼應的是，眾多的調查數據顯示，應屆大學(xué)畢業(yè)生對月薪的預期連年下跌，已降至1000元左右。
據此，有人得出“大學(xué)生身價(jià)等同于農民工”的結論。盡管許多專(zhuān)家認為這二者沒(méi)有可比性，但他們同時(shí)認為，這其中透露出的信號值得社會(huì )警示。
中國高等教育出現結構性問(wèn)題
“勞動(dòng)力市場(chǎng)所釋放的這個(gè)信號明顯表明，市場(chǎng)更需要財富的直接創(chuàng )造者�！鄙缈圃喝丝谂c勞動(dòng)經(jīng)濟研究所副所長(cháng)張車(chē)偉說(shuō)，對比大學(xué)生與農民工工資預期的變化，意義正在于此。
張車(chē)偉解釋說(shuō)，勞動(dòng)力市場(chǎng)上，大學(xué)生越來(lái)越多，而熟練技工卻越來(lái)越供不應求。此外，在第三產(chǎn)業(yè)，有一技之長(cháng)的農民工的就業(yè)潛力也很大。
他認為，中國高等教育出現了結構性問(wèn)題———不同層次的大學(xué)定位一樣，都在爭奪同樣的位置。他認為，一些高校必須轉向培養技能型、生產(chǎn)型人才的領(lǐng)域，才會(huì )有競爭力。市場(chǎng)會(huì )慢慢引導這些高校走上適合自己發(fā)展的道路，但在此之前的高校畢業(yè)生會(huì )付出代價(jià)。
“有真才實(shí)學(xué)的大學(xué)生前途無(wú)量。問(wèn)題在于，現在高校的教育質(zhì)量成了問(wèn)題，不少人上了4年大學(xué)，實(shí)際什么也沒(méi)學(xué)到�！北本┐髮W(xué)教育經(jīng)濟學(xué)系副主任岳昌君說(shuō)，大學(xué)生不可能越來(lái)越不值錢(qián)。說(shuō)貶值，只是相對從前而言。許多勞動(dòng)密集型企業(yè)，如煤礦等在實(shí)現產(chǎn)業(yè)升級后，會(huì )越來(lái)越需要大學(xué)生。
看似薪酬相近 實(shí)際內容不同
國家統計局最近一項統計數據表明：知識和收入成正比。在2004年的城鎮居民的平均年收入中，小學(xué)文化程度為8744元，初中為10269元，高中為12204元，大專(zhuān)為17290元，本科和研究生分別為22995元、37880元。
在岳昌君看來(lái)，大學(xué)生找工作和農民工務(wù)工很不一樣。前者就業(yè)以國企、事業(yè)單位、機關(guān)、外企為主，擁有非貨幣化的福利、收入以及各種保障，工資上升的空間比較大。而農民工的工作沒(méi)有什么保障，也沒(méi)有別的收入，工資上升空間很小。
央視東方時(shí)空聯(lián)合一家知名招聘網(wǎng)站所做的大型調查發(fā)現，目前嚴峻的就業(yè)形勢讓許多大學(xué)生不再計較第一份薪酬的多少，他們更看重第一份工作的鍛煉機會(huì )和在企業(yè)的發(fā)展潛力。在薪資期望上，畢業(yè)生把眼光放得更遠了，有58%的人希望工作3年之后薪資漲一倍。
如何看待大學(xué)生與技工的性?xún)r(jià)比
據記者采訪(fǎng)的幾位專(zhuān)家介紹，在一些發(fā)達國家，大學(xué)生起薪低于藍領(lǐng)工人很正常，因為后者是產(chǎn)值的直接創(chuàng )造者。
盡管如此，深圳當代社會(huì )觀(guān)察研究所劉開(kāi)明博士認為，月薪1100元對大多數農民工而言只是目標工資。
一項權威調查表明，2004年農民工的平均月薪只有539元�！案呒壖脊つ晷�10萬(wàn)元”，只是屬于農民工群體中的極少數人。
劉開(kāi)明說(shuō)，從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，其月薪可以在較短時(shí)間內由800多元上升到1500元左右，但漲薪空間有限，到2000元左右已經(jīng)很高了。
大學(xué)教育對一個(gè)人將來(lái)的生活會(huì )產(chǎn)生怎樣潛移默化的影響，很難估量，但比較一名大學(xué)生和一名技工的培養成本就會(huì )發(fā)現，在很多情況下，后者的性?xún)r(jià)比似乎更高。
一名大學(xué)生的培養成本有多高？目前比較權威的說(shuō)法，來(lái)自教育部原副部長(cháng)張保慶———
“專(zhuān)業(yè)不同，學(xué)生的培養成本也差別很大。一般來(lái)說(shuō)，醫科、藝術(shù)、工科的培養成本高，文科相對低一些。學(xué)校與學(xué)校的差別就更大。清華大學(xué)一名本科生1年的培養成本大約為5.2萬(wàn)元，而一般院校的學(xué)生，培養費用可能只需兩萬(wàn)元左右�！�
最好的扶貧渠道是職業(yè)教育
盡管技工的培養成本也是千差萬(wàn)別，但總的來(lái)說(shuō)，通常要低于大學(xué)生的培養成本。劉開(kāi)明認為，對大學(xué)生的資源投入很大，但浪費也很大，而對農民工的培訓，性?xún)r(jià)比更高。據他了解，農民工成為熟練工人，一般只要一年時(shí)間，而能拿到800至1000元的工資，成本大約3000元。
培養一位模具工，一般要3年至5年。來(lái)自湖南邵陽(yáng)市的周益良現在東莞一家模具廠(chǎng)打工，從學(xué)徒成長(cháng)為一名熟練的模具工人，他用了3年時(shí)間，底薪從當初的600元升到了1800元。一名印刷廠(chǎng)的機長(cháng)，在劉開(kāi)明眼里，其價(jià)值不亞于一名博士。但要從一名印刷工成為機長(cháng)，要求則很高，至少要熟練操縱機器5年，對色彩非常敏感。
湖南省機械工業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，該院院長(cháng)李曉明告訴記者，如果不考慮基本建設投入、設備折舊費和學(xué)生的生活費，只計算教師工資、福利、學(xué)生實(shí)習費用、水電等因素，學(xué)校培養一名中級數控工人，成本大約需要8600元，模具和普通車(chē)工的培養費用也在8000元左右。培養一名高級工的成本會(huì )高出1／4。而這些畢業(yè)生一般能拿到1000多元的月薪。
據了解，隨著(zhù)制造類(lèi)核心技術(shù)的提高，對技能型人才的要求也會(huì )更高，制造類(lèi)職業(yè)教育的培養成本也會(huì )不斷加大。而目前大多數職業(yè)學(xué)校的高技能教師短缺，課堂教育特征明顯，職校的培養與市場(chǎng)需求脫節，這成為制約其發(fā)展的一大瓶頸。
據教育部提供的數字，進(jìn)城務(wù)工人員已占我國制造業(yè)和服務(wù)業(yè)一線(xiàn)從業(yè)人員總數的50%以上，但有80%的人員沒(méi)有受過(guò)職業(yè)技術(shù)培訓。教育部部長(cháng)周濟有這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：農民工培訓成本低，收益大；最好的農村勞動(dòng)力轉移是通過(guò)職業(yè)教育的轉移，最好的扶貧是通過(guò)職業(yè)教育的扶貧。
【來(lái)源：中國青年報；作者：李斌】
