中國政法大學(xué)按人口比例分配各省招生計劃的舉措公之于世后，不但沒(méi)有看到更多的全國重點(diǎn)大學(xué)校長(cháng)表示贊同、跟進(jìn)，反而聽(tīng)到他們各種冠冕堂皇的說(shuō)辭，在為現有的教育不公正辯護。
中國政法大學(xué)校長(cháng)徐顯明在兩會(huì )期間鄭重宣布，中國政法大學(xué)今年對招生制度進(jìn)行重大改革，本科分省招生計劃首次按人口比例確定�！爸袊ù髮W(xué)不是北京的政法大學(xué)，而是全中國的政法大學(xué)”，“絕不犧牲教育公平”，這是徐顯明的話(huà)。中國政法大學(xué)的改革和徐顯明校長(cháng)的話(huà)，一定會(huì )寫(xiě)在中國的教育史上。
毫無(wú)疑問(wèn)，在現有高等教育體制下，“按各省人口比例進(jìn)行招生”是促進(jìn)教育公平的一大創(chuàng )舉，可以最大限度地保障公民平等享受高等教育資源的機會(huì )�？梢灶A見(jiàn)，如果其他高校能紛紛跟進(jìn)，那么諸如“北京學(xué)生上北大清華的機會(huì )是河南學(xué)生33倍”的不公平，將會(huì )逐步解決。
令人遺憾的是，中國政法大學(xué)的招生新政公之于世之后，不但沒(méi)有看到更多的全國重點(diǎn)大學(xué)校長(cháng)表示贊同、跟進(jìn)，反而聽(tīng)到他們各種冠冕堂皇的說(shuō)辭，在為現有的教育不公正辯護：北大校長(cháng)許智宏表示，目前的招生制度“還是合理的”，因為“教育的公平是相對的，沒(méi)有絕對的公平”；中國人民大學(xué)校長(cháng)紀寶成表示，高招的“絕對公平是不可能存在的”，該校不會(huì )考慮類(lèi)似的改革；南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)侯自新則稱(chēng)，教育公平問(wèn)題很復雜，某一種做法未必能徹底解決它；中山大學(xué)黨委書(shū)記李延保雖然承認“做法是好的”，但就是一口咬定“很難推廣”……這讓筆者懷疑這些大學(xué)校長(cháng)們的教育理念是不是出了問(wèn)題。
更值得追問(wèn)的是：中國的大學(xué)怎么了？這些大學(xué)校長(cháng)們?yōu)楹稳绱四暯逃�？看�?lái)，只有越來(lái)越高的大樓，還不是真正的大學(xué)；只有教育理念的提升(比如對公正正義的追求)，才能造就真正的大學(xué)。一位學(xué)者說(shuō)，大學(xué)作為一種社會(huì )組織，它的使命就在于為人類(lèi)創(chuàng )造知識，傳授知識，傳承人類(lèi)文明，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步。北大清華等國家重點(diǎn)大學(xué)，顯然有義務(wù)促進(jìn)公民教育權利的普遍實(shí)現，促進(jìn)教育公平，但我們至少在今天，只看到中國政法大學(xué)在進(jìn)行這樣的努力。無(wú)論如何，大學(xué)不應變成聽(tīng)命于外部狹隘利益需求的附庸機構。我國一些高�，F有的管理體制，最大的問(wèn)題就在于高度的行政化，在于權力價(jià)值高于學(xué)術(shù)價(jià)值。在這樣的語(yǔ)境之下，北大校長(cháng)可以說(shuō)出這樣的話(huà)：“什么叫公平？我們保障每個(gè)省都有人來(lái)北大讀書(shū)，這也是公平�！辈蛔銥槠�！在這樣的行政思維下，要大學(xué)校長(cháng)們超越現有的利益格局踐行教育公平，不是一件容易的事。
也正因如此，我們對中國政法大學(xué)，對這所大學(xué)的校長(cháng)徐顯明先生深表敬佩，因為徐顯明校長(cháng)和他領(lǐng)導的大學(xué)，是我們時(shí)代的先行者。誰(shuí)是中國政法大學(xué)的后來(lái)者？我們盼望著(zhù)。
(來(lái)源：齊魯晚報，作者：雪里埋）
